在實踐中反思，在反思中成長
讀《做思考的教師》有感
最近我有幸拜讀了楊守菊老師的《做思考的教師》一書 ，本書共分為四部分，每部分精選多篇文章，每篇文章通過乙個小故事、乙個教學事件或生活中遇到的問題，闡述作者對教育教學的思考、對自身專業成長的思考。讀完以後，感觸頗多，受益多多。對比自己，差距太多。
為了適應新形勢的需要，讓自己盡快成為一名合格的教師我決定從一下幾方面改進。
一、做研究型的教師
常言道教學有法而無定法。教學方法是否得當，教學過程是否合理，教學環節是否到位，這都會影響到教學的效果乃至學生的發展。每一位想要在教學工作中有所成就的教師，都必須研究學科教學，不斷提高自己的教學水平和能力。
這一點我深有感觸。由於多種原因，雖然參教多年，但真正研究學科教學少之又少。 多虧研修給我們搭建平台，讓我們學習研究課例。
課例研究不是乙個人的能操作完成的，她需要多個人共同合作，形成研究共同體。在共同研究課堂教學存在的問題過程中，各位教師各顯其能，激發教師**的願望和智慧型，使教師在合作**中共同提高教研能力和授課水平。例如：
在教學梯形的面積時，在沒通過課例研究之前，我是提醒一下學生根據前面學過的三角形的面積推導方法讓學生去試一試。學生雖然也進行了動手操作，也和快掌握了梯形面積達解決方法。但整堂課毫無生機，更談不上對學生的**能力的培養。
但通過課例研究後，我在上這節課時，我不在提醒學生怎樣，而是大膽放手讓學生自己尋找解決梯形面積的方法，學生們的表現讓我吃驚，什麼割補法、平移法……等等都突出了孩子們的智慧型，可以說百花齊放。一節課下來，孩子們一直處在興奮中。兩節同樣內容的課，一節平平淡淡，甚至可以說有點枯燥。
一節卻是有聲有色，興趣盎然。兩節課的效果可想而知，有可能在教學成績上沒什麼差別，但在學生能力培養和興趣培養方面卻有著天壤之別。
二、做終身學習型教師。
當今社會和時代最顯著的特徵就是變化太快，新的教育理念、新的教學方法、新的教學輔助手段不斷湧現，為了順應時代發展潮流，我們老師必須認真學習，並且終身學習。所有的教師都希望學生喜歡自己，喜歡自己的課堂。在課堂上都渴望喚起學生的學習熱情，激發學生的學習興趣和思維活力，但位數不少的教師心有餘而力不足，以至於言語無味甚至照本宣科。
教師偶有發問，學生卻少有甚至無人回應，教師只得自問自答，很是尷尬。究其原因多半是由於知識陳舊，老調重彈，缺乏新意，難以激起學生的學習興趣，造成學生雖然身在課堂，思維卻游離於課堂之外，教學效果可想而知。這樣的課堂，這樣的教師又怎能讓學生喜歡。
「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念，與時俱進，開拓創新，才能緊握成功的鑰匙，掌握發展的主動，不斷充實自己，不斷超越自我，打造自己的美麗課堂。
三、做反思型教師。
反思是一種自我對照、自我揚棄、自我確認和自我追求,提高教師職業素養、確保教師專業化發展的重要途徑。教學中只有通過教學反思，才能使教學進入更優化的狀態，使學生得到更充分的發展。
通過教學反思，教師能建立科學的現代的教學理念，並將自己的新的理念自覺轉化為教學行動。反思的目的在於提高教師自我教學意識，增強自我指導、自我批評的能力。並能衝破經驗的束縛，不斷對教學診斷、糾錯、創新。
能適應當今教育改革的需要，逐步成長學會教學。作為教學變革與創新的手段，提高課堂教學效益。教學反思有助於教師立足於教學實踐，深入地鑽研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業素質和能力。
美國學者波斯納認為：教師的成長=經驗+反思。「沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經過反思，教師的經驗方能上公升到一定的高度。
總之，作為一名教師，就要不斷地努力學習進取，大膽實踐，做一名有愛心講奉獻的教師，做一名反思型教師，做一名研究型教師，做一名家長放心、學生喜愛的教師。
在實踐中反思,在反思中成長
三支一扶 政策是與時俱進的改革新內容，當我想要把這先進的理念轉化到自己的日常教學中時，許多難以消解的困惑又就此產生，如理念和操作之間的完全割裂，新的教學理念並不能自動帶來教育實踐和教育行為的改變，新的理解並不等同於新的行為模式。因為在長期的教育實踐中，教師們的一些想法和做法早已根深蒂固，如習慣於按照...
在實踐中反思在反思中前進
參觀博物館 教學反思 西峰寺小學閆秀珍 新課程下的老師更多的體現了 以人為本 的教育理念。老師更多的是學習的組織者 引導者和參與者。本節課是在學生學習了小數除以整數的小數除法之後，學習整數除以整數的小數除法。為了激發學生的學習興趣，尋求問題的答案。我給學生提供了上節課的練習題目,又提供了新的練習題目...
在實踐中磨礪,在實踐中成長
時光飛逝，短短的18天一閃而過，總覺得美好的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味。結束了暑期的實踐工作後，不禁讓我開始有些懷念那些日子，習慣了象牙塔裡安逸生活的我，這次親身體會到工作中的辛酸苦辣。反覆回想這段經歷，它是值得我去留戀和銘記的，它使我懂得如何在實踐中磨礪並成長。磨礪堅持 還記得第一天...