葉瀾教授說過「乙個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果乙個教師寫三年的教學反思，有可能成為名師。」這句話反映出教學反思對教師專業發展的重要性。堅持寫教學反思，我們的教學藝術和教育思想，就能邁向「真、善、美」的更高境界！
教學反思是今後完善教案、改進教學、總結經驗和探索規律的依據，是整個教學鏈條中不可缺少的重要環節，要想搞好教學工作，提高教育者的業務素質，就要堅持寫教學反思。
一、記成功之處，以便發揚長處
在教學實踐中，每個教師在教學內容的安排、教學活動的設計、教學目標的展示、教材處理的技巧、教學方法的運用、解題規律的總結等方面都有自己獨特的做法和教學設想。諸如教學過程中達到預先設計的應變得當的措施；雙邊活動中開展的成功之處；某些教學的滲透與應用的巧妙之舉；備課時未曾想到的而在課堂上突然迸發出的靈感，都可以作為教學反思的素材。如能將每次課的成功之處，哪怕是一點點，及時記下來，並不斷積累，便能有效地促進教師教學水平的提高。
例如在教授《羚羊木雕》時，我最初的設計是讓學生快速默讀，然後集中解決生字、多音字的注音解釋，進而初步討論人物，分析我與父母衝突中人物的個性化語言。雖然學生也是積極參與討論，但感覺他們與作品好像隔了一層紙，對人物感情的把握仍不透徹。改為全文分角色朗讀之後，不僅是朗讀的學生，所有的學生都投入到文學作品的魅力中。
因為朗讀是化無聲的書面文字化為有聲語言，能幫助學生深刻地體會作品的思想內容，從而打動學生的情感。讀完後全班評議朗讀者是否把握了人物的性格心理。隨著討論的進行，同學們發言越來越積極，所有的同學都投入了這場家庭糾紛。
「我」的委屈傷心；爸爸的冷靜明理；媽媽的著急嚴厲等等都在評議和爭論中發現、理解、把握。從中我也深刻體會到，語文課一定要多讓學生讀，絕不能用老師的泛泛的講、大量的練、漫天的問代替學生的讀、學生的感、學生的思。
二、記敗筆之處，以便吸取教訓
廚師是人類文明建設中不可缺少的一支重要力量
廚師是人類文明建設中不可缺少的一支重要力量，廚師是社會經濟建設的促進者，廚師是中國博大精深的飲食文化的繼承者和傳播者。民以食為天 是恆古不變的真理。餐飲業，作為乙個關係民生的行業，隨著我國經濟的高速發展和人們生活水平的不斷提高，有著十分廣闊的發展前景。據統計，中國餐飲業連續15年保持10 以上的發展...
教學反思在教學過程中是不可忽略的環節
教學反思在教學過程中是不可忽略的環節。每一節課，無論成功還是失敗都應該進行教學反思。我認為所舉案例 除法的初步認識 中執教的老師有必要進行反思。雖然這堂課上到最後出現無法控制局面，但也不能說這堂課沒有成功之處。比如，老師利用唐僧 孫悟空 豬八戒這三個 西遊記 中的人物來作為情景匯入能引學生的注意力，...
職場中,你不可缺少的幾種勇氣
職場中，你不可缺少的幾種勇氣。無論是職場新人還是達人，在工作當中，總會遇到各種各樣的情況和問題，作為乙個有追求 有理想的職場人，要把職場當做乙個有乙個上公升的台階，只有敢於邁出腳步，才能不斷進步。一 面對質疑的勇氣 質疑，常常是外界阻礙你有所突破 有所創新的最大敵人，當你的想法和行為讓人產生懷疑的時...