湯河學校
五年級張津
2023年9月
幻燈片切換與設定放映方式
一. 教學目標
1、學會設定幻燈片的切換方式。
2、學會設定幻燈片迴圈放映。
二. 教學重難點
1．重點
學會設定幻燈片的切換方式。
2．難點
學會設定幻燈片迴圈放映。
三. 教學過程
（一）匯入
我們運用「自定義動畫」能在一張幻燈片上實現短小、簡單的動畫，做成有趣的「動畫」片。但放映時各幻燈片的切換方式還是單一呆板的。要想在各幻燈片間實現動態效果，該怎麼辦呢？
這節課我們就來學習「幻燈片的切換方式」和「設定放映方式」。下面我們先來學習新知識，然後，自己修改「我運動，我健康，我快樂」演示文稿。
（二）新課
１、設定幻燈片切換方式。
開啟演示文稿。
單擊幻燈片放映選單，選擇幻燈片切換，在視窗右側顯示幻燈片切換對話方塊。
拖動應用於所選幻燈片下方的滾動條可以選擇切換效果。
速度欄右側的下拉按鈕可以選擇切換速度。
單擊聲音右側的下拉箭頭可以選擇換頁時的聲音效果。
換片方式欄下可以選擇單擊滑鼠時換到下一張幻燈片。
自動預覽選中後，每次設定切換效果都會自動**一次。
2、設定幻燈片放映方式。
需要迴圈**幻燈片時，可以通過設定幻燈片的放映方式來實現。
單擊幻燈片放映選單，選擇設定放映方式，彈出設定放映方式對話方塊。
在放映選項欄下選定「迴圈放映，按esc鍵終止」選項，單擊確定。
四、生練習。
五、動腦筋。
幻燈片的放映型別有幾種？放映時可以只**其中的幾張幻燈片嗎？
教學反思： 通過了三個模組課程中的資源學習後，在配合學校組織開發校本課程的實踐中，自己能夠積極的開闊思路，結合本校校情和學生實際，多方收集資料,指導學生科學學習方法、培養學生科學素養，使學生養成終身學習的良好習慣起到了積極的推動作用。
不斷學習理論知識，並用之實踐。作為一線教師，我們應積極學習理論知識，將學到的理論知識轉化成能力運用於實踐，使自己的教學方法緊緊跟著新理論同步成長，在新理論的指引下不斷改進自己的教學方法，讓自己慢慢成長起來。
研訓是提公升學校教育管理，推進學校高速發展，激勵教師積極、進取、開拓、創新。培養高素質全面發展的基礎教育人才的必然選擇。在今後的工作中還需在一下幾點鑽研：
1）.教育理念的更新與轉變要做深層次反思與變革。
2）.自主學習、**學習模式的研討還需要繼續深入。
3）新課程與教學評價的探索與深化。
幻燈片背景設定教學反思
在教學本課內容前，學生已經能夠熟練地運用所學的知識來製作幻燈片，本課主要介紹了三種設定背景的方法，主要目的是讓學生明確，美化幻燈片可以有多種方法，它們各有特點，前兩種方法操作速度較快，但設定的背景比較單一 第三種方法雖然較煩瑣，但能設計出豐富多彩的幻燈片。上課開始時 準備好的兩組演示文稿作為情景匯入...
設定幻燈片背景教學反思
資訊科技作為一種工具性學科，除了讓學生了解和掌握基本知識和技能外，更多的是培養學生把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，讓學生在掌握必備操作技能之餘還要重視培養其應用和創造資訊的能力，提高學生的資訊素養，使每一項教學活動都能真正促進學生的全面發展。設定幻燈片背景 這節課我設計了這樣四個環節進行...
《設定幻燈片動畫效果》教學設計
我愛我校之動感培英 基於 設定幻燈片動畫效果 的教學設計 培英中學實驗學校謝燕雯 一 教學物件分析 培英中學的初一學生能自覺遵守課堂紀律，學習態度積極，具有強烈的好奇心，喜歡通過製作計算機作品來展現自我。在學習本節課之前，學生已經基本了解powerpoint的作用，並通過製作 我愛我校 的主題作品，...