第六單元
郵票美麗的集郵冊
教後反思：
郵票，對現在的學生來說是陌生事物，在教學時充分利用多**輔助教學。是文章裡的郵票直觀化，引起學生的興趣，激發了學生的閱讀慾望，加深了學生對語言文字的理解和感受。
教學時，重點指導學生正確、流利地朗讀詩歌，提出「作者蒐集的郵票美在**？」使學生主動地的閱讀課文，並用自己的話表達自己的見解。引導學生讀文章想畫面，詩票對照、聯絡有關資料，理解課文內容，進而激發愛國之情
羅斯福集郵
教後反思：
教學本課時，從問題入手圍繞「課文時從哪幾個方面介紹羅斯福集郵的」引導學生學習概括。讓學生找出有關的句子，加上點或劃線。組織學生討論交流，品讀概括。
羅斯福的語言反映了他的性格，也體現了他的集郵思想。在朗讀時讓學生模人物的語言風格進行分角色朗讀課文，理解文中的意思，感悟羅斯福集郵的現實意義。再讓學生對羅斯福這個**做出評價。
學生體會的更深刻：這個**說道做到，是個言行一致、表裡如一的好**。他關心民眾、與他們有福同享。
最後點撥學法：讀書不僅要了解字面意思，還要從具體的事例中理解蘊含的意思。
語文天地六
教後反思：
本單元的語文天地基礎部分內容，已經在講授課文的時候逐一滲透，只把開卷有益的內容作了講解，學生通過閱讀了解到中國的第一套郵票「大龍郵票」，還有世界上最早發明郵票的人、郵票的發明原因…
對學生的課外知識進行了補充，學生的興趣較濃厚。因此布置課外作業，自己蒐集一張郵票，了解郵票的相關知識，並將這些資料整理，給郵票寫一張說明，要抓住其中的一項做詳細說明。
第六單元語文單元反思
第六單元教材分析 本單元由 夏天好 小足球賽 千變萬化 小獅子愛爾莎 和 語文樂園六 組成。因為課文在語言上各有特色，朗讀方式的選擇上也應有所不同。比如 夏天好 適合賞讀 小足球賽 適合 對照想象讀 千變萬化 適合表演讀 小獅子愛爾莎 則可帶著體驗細細品讀。通過實踐體驗，感受身邊季節的美好，學習之餘...
第六單元教學反思
本單元圍繞 父母的愛 這一話題進行口語交際,交流時要做到內容充實,有條理,語氣 語調適當。教師要為學生創設情境，幫助學生開啟思路，引導學生回憶自己生活中父母對自己關愛的事例，感受父母的愛。父母之愛，我們每天都能感受到的愛，但學生描述出來往往缺少真情實感，舉例也大多侷限在吃飯 穿衣 看病這幾個方面，缺...
中職學前教育第六單元 1
第六單元練習題 1 1 學前兒童的言語是 a 書面言語 b 口頭言語 c 內部言語 d 以上都不是 2 兒童最先掌握的句型是 a 雙詞句 b 單詞句 c 復合句 d 簡單完整句 3 在日常生活中，醫生化驗病人血液而診斷疾病，體現了思維具有 a 概括性 b 間接性 c 穩定性 d 可能性 4 兒童言語...