認識幾十幾
教學反思：
本節課的教學內容是在認識整十數的基礎上進行的，這樣循序漸進地安排，符合學生由易到難、由基本到稍複雜的認數需要，有利於教學。本堂課的教學難點是學生對「幾十九添上一是多少」的理解，在處理這個難題時，可以先讓學生通過擺小棒來理解，也可以通過數數來得出。因此，在教學過程中，教師應注重對學生理解、尋找方法的培養，使他們學會觀察、喜歡觀察。
這節的練習主要圍繞寫數及數的組成，讓學生理解幾十幾的內涵，從而更好的掌握相關知識，達到鞏固的作用。在練習過程中，要減少講授的內容，多給學生互相交流、體驗的機會，多給孩子一些自由的空間。同時，教師還應時時注意對學生的評價，或是學生之間相互的評價，從而達到教學的互動。
如：在學生完成練習時，教師可讓組內或是同桌互相檢查，當一回「小小監督員」，學生的積極性會特別高；也可以在學生做完練習，教師通過檢查後進行乙個總體的評價，注重學生的學習情感體驗。
課末，給他們來了個猜數遊戲，我先在卡片上寫了「45」 然後告訴大家：「我寫的數個位上是6前面的數，十位上的數比個位上的數少1，猜猜我寫的數是幾?」，猜了幾次，小朋友們勁頭不減，玩的不亦樂乎。
這樣的乙個小遊戲，激發了孩子**秘密的心理，就連下課了，還有人要我來出題，這就是所謂的「樂學之下無負擔」吧！興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的密鑰匙，對於低年級的孩子尤其是這樣。讓我們多動動腦筋，讓我們的課堂豐富多彩！
一年級數學下冊十幾減幾教學反思蘇教版
十幾減幾 教學反思 十幾減幾這節課是在學習了十幾減9的基礎上進行教學的，講完這節課有以下感受 1 上課開始以學生熟悉的 小貓觀金魚 的故事引入，讓學生感受數學 於生活，是與生活有密切聯絡的，同時學生自己提出數學問題並解決問題，培養問題意識與解決問題的能力。並適時對學生進行了思想教育。2 本課的學習，...
一年級數學下冊十幾減2 1教學反思蘇教版
十幾減6 5 4 3 2 教學反思 十幾減6 5 4 3 2 一課是在學生經歷了 十幾減9 和 十幾減8 7 大量練習及計算技能已基本形成的基礎上進行教學的。就前兩課而言，本課的教學相對輕鬆，也因此在心理上形成了一種懈怠和忽視，導致了教學過程中的一些缺失。課後就此節課中出現的問題進行了幾點思考 一 ...
一年級數學下冊十幾減2 2教學反思蘇教版
十幾減6 5 4 3 2 教學反思 兩周以來，我一直在教學 十幾減6 5 4 3 2 與學習 十幾減8 7 時的方法一樣，依然用的是破十法 平十法 做減法想加法等方法。在剛開始學習時，我發現學生在做練習的時候，依然比較吃力，尤其是在做減法想加法的時候，有一些學生反應不過來，我分析主要原因還是平時練習...