求被減數的實際問題
教學反思：
求被減數的實際問題是蘇教版教材第2冊第四單元第49頁—50頁上的內容。這部分內容主要教學用加法來解決求被減數的實際問題。在這之前，學生已經初步了解加、減法的含義，已經會解決求和、求剩餘以及求乙個加數的簡單實際問題。
「求被減數的實際問題」 ，在日常生活中常常會遇到，它是求剩餘實際問題的逆思考，實質上是以另乙個角度來理解的求和問題。學生開始學習這類問題時會有一定的困難。
創設小猴子摘桃子的情境，以便於學生利用直觀情境，理解數量關係。求原來有多少的實際問題中條件和問題的敘述順序與學生一般的思維不一致，學生在解決的時候條件找不准，確定解題方法都有一定的難度。
例題要引導學生想出「把已採的23個和樹上還剩的5個合起來」
的方法，指導學生理解題中數量關係，用正確的方法進行解答，列出算式，通過計算使問題得到解決。第一次讓學生知道解決問題時還需要在算式後面寫上單位名稱，並要進行口答。
這裡對學生找到單位名稱進行細緻的指導。讓學生理解如何來找到每道題的單位名稱，並在練習中多次進行找單位名稱的訓練，感受到什麼是單位名稱。並在練習中提高學生表達解題思路的能力。
年一年級數學下冊求減數的實際問題教學反思蘇教版
教學反思 在今天的教研活動中，我執教了蘇教版一年級下冊 求減數的實際問題 從本課教學內容看來，教材編得越來越細了，將 求原來有多少的實際問題 和 求減數的實際問題 分別列出來，作為兩個新知識點進行教學。也正證明了，這兩個知識點是一年級學生掌握的乙個重點和難點。在課的開始，我設計了分球的情節，從實際效...
蘇教版一年級下冊求減數的實際問題教案
求減數的實際問題 教學內容 蘇教版一年級數學下冊53 54頁。教學目標 1使學生探索求減數是多少的實際問題的過程，明白求減數是多少的問題就是求一部分數的實際問題。2 培養學生用數學知識解決實際問題。教學重難點 理解用減法來解決求減數的實際問題的算理。教學用具 課件 教學過程 一激趣匯入明確目標 由早...
一年級數學下冊
認識100以內的數 教學反思 認識100以內的數 是數與代數領域內容的一部分，數概念是整座數學大廈的基礎，是重要的數學概念，這部分內容是在第一學期認識20以內數的基礎上的擴充套件，是學習100以內數計算的基礎，也是認識更大的自然數的基礎，它在日常生活中有廣泛的作用。所以，必須使學生切實學好。學生在未...