做善於反思的教師

作者：羅日榮

**：《教書育人·教師新概念》2023年第09期

學校教育沒有什麼驚天動地的大事，然而每一件事都是育人之事，從這一點來說，學校的每一件事情都不是小事。作為教師，每天要面對千頭萬緒的工作，在處理這些事情的同時，教師更要做乙個反思型的教師。如果不反思，不總結，其結果將是滿地「雞毛蒜皮」———毫無頭緒。

作為乙個教師，該反思什麼？如何反思呢？

一、反思自己的教育行為是否有效

有效的行為才能創造價值，教師要經常反思自己的教育行為是否有效，反思自己的備課是否充分，教學內容是否適合學生。反思自己的授課方式是否充分調動了每一位學生的注意力，自己的課堂是否生動，學生的學習興趣是否高漲。反思自己的教育方式是否為學生接受，對於學生的思想教育是否能引起學生的共鳴。

反思今後如何提高課堂效率，如何提高學生的學習興趣等。所以對於學生的反思應該成為教師的一種常態。

二、反思自己是不是乙個學習者

做一輩子教師，就要做一輩子「學生，教師的職業注定了要「活到老，學到老」。要做乙個有為的教師，首先就要與時俱進，不斷更新自己的教育理念，提公升自己的教育技能。所以作為乙個教師，就需要向書本學習，向同事學習、向網路學習。