在一年級的時候學習了簡單的整十數加一位數的加法和20以內的進製加法和退位減法，所以本學期的第二單元安排了兩位數加減法的筆算。這部分內容包括兩位數的不進製和進製加法，兩位數的不退位和退位減法，兩位數的連加、連減和加減混合運算以及兩位數加減法估算等。
學習本單元的時候由於有了一年級的進製加法和退位減法所以學習起來就比較容易了，所以教師只要把握住本單元的重難點（筆算兩位數的加減法）就可以了，學生第一次進行列豎式，在上課的時候我抓住重點讓學生掌握豎式的書寫格式，做的時候能做到不忘記進製和退位，只靠教師的講解是不可以的，我在教學的時候我讓學生通過各種練習知道列豎式的注意事項，還有就是通過同桌互相指出自己的錯誤之處，這樣學生既可以互相學習，也可以互相幫助，學生通過自己的學習掌握到的知識是自己的而且十分牢固，在今後做題的時候也會時時提醒自己應該注意的地方。
學會了加減法的筆算，接著就是將所學知識應用到實際生活中解決實際問題，所以在教學的時候我緊密練習生活，從身邊的事例出發，讓學生幫別人解決問題，比如買東西的時候要花多少，還應找多少，讓學生切身體驗。
學習本單元的時候我注重了知識之間的遷移，重視了學生已有的知識基礎和經驗從而構建新的知識，消除了學生的陌生感，這樣學生學習的時候就會很有興趣，最終易於理解和接受了，還有我針對學生的年齡特點利用擺小棒的方法，力求培養學生的動手操作能力，讓學生在玩中學習，學生的積極性也很高，提高了課堂學習的效率。不過也有不足的地方就是自己對學生的評價比較少，今後多學習一下如何正確的評價學生。
《兩位數的加減法》的教學反思
劉店鎮七賢小學師向飛 在一年級的時候學習了簡單的整十數加一位數的加法和20以內的進製加法和退位減法，所以本學期的第二單元安排了兩位數加減法的筆算。這部分內容包括兩位數的不進製和進製加法，兩位數的不退位和退位減法，兩位數的連加 連減和加減混合運算以及兩位數加減法估算等。學習本單元的時候由於有了一年級的...
兩位數小數的加減法反思
數學課程標準中明確指出 數學與生活緊密聯絡，數學 於生活，而又服務於生活。我們的數學教學就是要引導學生學生去 解讀 生活中的數學現象，讓學生學會運用數學的思維去觀察 分析現實生活，還原教材的本來面目，不斷溝通生活中的數學與教科書上的聯絡，使生活和數學融為一體。小數對於學生來說並不陌生，課前的購物活動...
兩位數加減兩位數的教學反思
兩位數加減兩位數是在學生會口算兩位數加減一位數和整十數的基礎上學習的，學生在聯絡口算過程中能理解列豎式計算時的寫法，可能是第一次接觸，學生在獨立列式時錯誤很多，主要存在的問題 1 主要是數字對不齊，有的學生把一位數加減兩位數中個位上的數對到十位上，造成計算錯誤。2 橫式上的得數不寫。3 有的學生在寫...