關鍵字：錯題錯題集妙用
最近我那活潑可愛的九歲兒子，有點垂頭喪氣，放學回來總是」唉聲嘆氣」，究竟怎麼了呢？原來最近考試成績老是在90到95徘徊，與班上的小朋友相比有點差距，最痛心的是經常90小几，自己心中遺憾，不知所措。
我開啟了兒子進幾次考試的數學試卷，我是一位初中語文教師，我知道孩子的學習成績已經不錯啦，但兒子的學習興趣和上進心不能扼殺，我反覆研究孩子的錯題，發現兒子的錯題有兩個規律：一是簡單的口算體反覆出錯；二是實際運用題反覆出錯。
聯絡我本人的教學，我們老師也經常掛在嘴邊上的話：」同樣的題型、知識點強調過很多遍，為什麼學生再次遇到時還是不能正確解題？」我的學生也經常抱怨：
」我一看到這道題，就覺得似曾相識。可為什麼做起來卻不知道如何下手？」「上次出現的錯誤，這次又犯了！
」我們老師在講評練習時，經常聽到學生」噢」「哎」的頓悟和嘆息聲.
從兒子的錯題中、老師的嘮叨和學生的嘆息中，不難發現：有些典型的易出錯知識點、經典題型，老師曾經強調過多次，可學生還是反覆出錯，如果能夠及時將這些曾經出錯的知識點、經典題型整理成錯題集，並巧妙使用好錯題集，這些錯誤可以減少甚至避免。
於是我開始指導小學一年級的兒子整理錯題集。
首先為我的兒子準備了兩個漂亮的本本，讓兒子在封面上分別寫上語文錯題集和數學錯題集。
其次在每個本本的封面反面，我與兒子約法三章，約定錯題集的要求，要做到五個」一定要」：①當天遇到的錯題一定要當天整理，注重時效性；②每週一定要把本週整理的內容過目一遍，每次考試前必須複習一次，注重實效性；③我與兒子一起歸納的規律、講授的重要數學思想方法一定要整理到位，注重多樣性；④錯題集的整理一定要分兩欄，一欄摘抄錯題，一欄訂正錯題，注重條理性；⑤錯題集具體內容一定要有批註，用紅筆批註規律性文字，注重實用性。
利用錯題提公升學生反思能力
在小學數學的練習 作業和考試中，學生都會出現一些做錯的題目，對學生而言稱之為 錯題 很多時候學生對待錯題，總是急於去改正，而後會做了，就束之高閣了。實際學習中顯示，對待錯題的態度不同，學習的效果會有很大的差別。問題是數學的核心 解題則是數學的主要任務。如果不注意反思，就會不斷的重複犯許多一樣的錯誤，...
建立和巧用錯題集,提高學生數學學習效果
作者 黃江寧 中國新課程教育教研 2013年第07期 隨著新課程新理念在教育領域中的全面推廣，對於如何做到最大限度的減輕學生學習負擔，同時提高教學質量，成為教師共同關注的焦點.新課程標準下的教師不能再搞題海戰術，讓我們的學生感到數學深奧 繁瑣 枯燥，因為畏懼數學而排斥數學，這就違背了新課標背景下數學...
《巧用對稱形》教學反思
巧用對稱形 是一節設計製作課，旨在培養學生了解對稱形，感受對稱的美，並能用對稱形裝飾我們的生活。對於四年級的學生而言，用剪刀剪出對稱的圖案來難度並不是很大，但是要用這種技巧服務於生活就需要更高的美術修養。如何巧用對稱形服務於生活 美化生活是本課的教學重點。怎樣能使學生大膽 巧妙的設計 製作出優美的作...