第一單元乘除法
第一課時小樹有多少棵
教學反思：
學生通過經歷探索會口算一位數乘整
十、整百數計算方法的過程，掌握整十數、兩位數乘一位數的口算方法。但個別學生用連加的方法還可以算，但口算乘法的學習方法還待改進。
第二課時需要多少錢
教學反思：
能正確計算兩位數的乘法。在解決問題、探索演算法的過程中，初步學會進行簡單的、有條理地思考；能運用新知解決一些簡單的實際問題，基本學會對解決問題的過程進行反思。
第三課時參觀科技館
教學反思：
學生經歷，探索了口算一位數除整
十、整百數計算方法的過程，掌握整十數除以一位數（每一位整除的）的口算的筆算方法，只是在探索計算方法中，有一部分人不積極性不高，今後還須在課堂氣氛中下功夫。
第四課時植樹
教學反思：
學生學會了兩位數除以一位數計算方法的過程，掌握了兩位數除以一位數的筆算方法；能正確計算兩位數除以一位數。在解決問題、探索演算法的過程中，能運用新知解決一些簡單的實際問題。
第二單元觀察物體
第一課時搭一搭
教學反思：
通過學習，知道從乙個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到３個面；知道物體的正面、側面和上面；能指出從正面、側面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的檢視，能根據檢視擺出相應的物體。
第二課時練習三
教學反思：
本人一直認為這節課學生理解掌握起來會有一定的困難，特別是根據指令搭立體圖形，很多時候我都會想，他們會搭出來嗎?但是通過實踐發現，我太小看學生了，他們中的大多數都能很順利地完成搭立體圖形的任務。不過我也清醒地認識到，能夠搭出圖形只是初步的要求，要想發展學生的空間觀念還需要在日常生活和以後的教學中慢慢培養。
第四單元乘法
第一課時購物
教學反思：
本課時學生通過探索兩、三位數乘一位數（不進製）的計算方法，基本上能掌握兩、三位數乘一位數（不進製）的計算方法，並能正確地進行計算。但在具體情境中，有部分學生未能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。還有待下點工夫。
第二課時去遊樂場
教學反思：
本課時，學生已經探索並掌握兩、三位數乘一位數（進製）的計算方法，能正確地進行計算。並能結合具體的情境，逐步學會了提問題、解決問題。
第三課時乘火車
教學反思：
本課時，學生初步探索了兩、三位數乘一位數（連續進製）的計算方法，也掌握了兩、三位數乘一位數（連續進製）的計算方法，大多數學生還能正確地進行計算。但還有一小部分學生還是未能正確計算出結果。
第四課時 0 × 5 ＝ ？
教學反思：
學生在這課時裡探索了「0和任何數相乘都等於0」這個規律。也掌握了「0和任何數相乘都等於0」這個規律，結合具體的情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題。本節課本人安排了學生們經歷與他人交流各自演算法的過程，使他們逐步學會合作學習。
第五課時買飲料
課後反思：
學生在這課時當中，學會了估計三位數乘一位數積的大致範圍，進一步體會演算法的多樣化。在具體的情境中，應用數學方法和知識解決相應的實際問題，並能合理地運用口算、筆算、或估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發展數學思考，提高解決問題的能力。
第五單元周長
第一課時什麼是周長
教學反思：
學生在本課時中結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識了周長。能測量並計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。
但課堂上有些學生注意力不集中，有搞小動作的現象。
第二課時花邊有多長
教學反思：
學生在本節課中，經歷了探索長方形、正方形的周長的計算方法，並掌握了長方形、正方形的周長的計算方法，能正確地計算長方形、正方形的周長。還能運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數學再日常生活中的運用。
第三課時地磚的周長
教學反思：
學生結合具體情境，探索並掌握長方形、正方形的周長的計算方法。正確計算長方形、正方形的周長。整一節課的實踐活動中，學生學習的氣氛是十分濃厚的，今後要把這點發揚光大。
第四課時交通與數學
教學反思：
學生對本節內容興趣高漲，教學中進行了充分的練習活動，本節課的教學過程比較好地體現了新課標的「讓學生經歷知識形成的全過程」這一理念。
但本節課也存在不足之處：教師指導練習不到位，致使有很多學生對該題目認識不夠，出現比較多的差錯。
第六單元除法
第一課時分桃子
教學反思：
學生探索並掌握列豎式計算兩位數除以一位數（商是兩位數）的方法，能正確進行計算。但是，學生在學習過程中勁頭不足，課堂氣氛沉悶，整節課只有那麼幾個學生在回應老師的問題，今後要增強一下教學手段，激發學生學習的興趣。
第二課時淘氣的猴子
教學反思：
本節課上，主要是讓學生理解「0除以任何不是0的數都得0」。
學生通過探索，基本上掌握兩位數除以一位數時，商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進行計算。只有一小部分後進生未能掌握，課後要加強這些人的輔導。
第三課時送溫暖
教學反思：
學生通過本節課的學習，探索並掌握了三位數除以一位數（被除數最高位上的數比除數小）的計算方法，並能正確計算。只有只有一小部分後進生未能掌握，課後要加強這些人的輔導。
第四課時買新書
課後反思：
學生學經探索會筆算並掌握列豎式計算兩位數除以一位數（商是兩位數）探索並掌握列豎式計算兩位數除以一位數（商是兩位數）的方法後，能正確進行計算。結合具體的情境，培養學生提出問題、解決問題的意識和能力。培養學生用數學的眼光看待周圍的事物、用數的觀念分析日常生活中各種現象意識和能力，初步體驗量化的思想，促進數感的發展。
培養學生學習數學的自信心，增強同學之間相互合作、交流的意識。
第七單元年、月、日
第一課時年、月、日
教學反思：
學生在本課時中，認識時間單位年、月、日，並了解相關知識。利用課本、圖書、網路等途徑收集與這堂課相關的資訊，利用小組合作的形式進行交流，培養學生自主學習的能力。通過學生主動參與知識的交流、使學生充分體驗到**知識的過程，培養學生的**意識，使學生在不同程度上都能得到盡可能大的收穫。
教學效果還算好。
第二課時看日曆
教學反思：
學生在本課時中，學會看日曆，從日曆中找到我國的一些重大節日，如：教師節是（9）月（10）日，國慶節（10）月（1）日，建軍節（7）月（1）日，建黨節（8）月（1）日等。學會了從小關注社會。
還學會了結合具體的活動，推算出某乙個人的生日。
第三課時一天的時間
教學反思：
學生結合學生的生活經驗，認識24時記時法，能夠對24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。還結合具體的生活情境，推算出從乙個時刻到另乙個時刻所經過的時間。但在培養遵守作息制度的良好習慣和時間觀念上還須一定的時間。
第四課時時間與數學
教學反思：
通過具體的生活情景，學生學會有關年、月、日的一些基本知識、認識２４時記時法、經過時間的簡單計算。體會到時間在生活裡的應用；幫助學生建立時間觀念，會合理地安排作息時間，養成珍惜時間的良好習慣。
北師大版三年級數學下冊
教學計畫 一 學生的基本情況分析 我班共有45人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課後及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。少數學生 學習的自主性差，學習不主動.上課開小差，課後作業完成不及時，做作業速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業。這個學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習...
北師大版三年級數學下冊教學總結
總之，在備課中，我認真鑽研教材 教學用書 力求吃透教材，找準重 難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。二 存在的問題 1 一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。2 有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與...
北師大版三年級數學下冊教學總結
張銀花眨眼間本學期即將結束，照例這時候又該靜下心來把這學期的工作回顧一下，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革...