理化學科有許多原理、規律，也有不少的特例。而這些特例往往是考試時命題者設定的「陷阱」，一不小心，就會失誤。因此，建立一本錯題本，對特殊的知識點加以防範，是免入「陷阱」的好方法。
建立錯題本，必須注意以下內容：
1.分門別類地把平時練習或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類。
2.分析出現錯誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤，這是建立錯題本最為關鍵的步驟環節。
3.把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，並把原來錯誤的解法清晰地摘要在錯題本上，並在下面留有一塊空白。
4.糾正錯誤。當老師講解出正確答案時，同學們手裡要用紅色筆隨著老師的講解，在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯的原因分析，最後按老師講的正確思路，一步一步規範地把原題做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
如果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡要思路寫上。
5.定期歸類、整理。初三學年一般實行月考制，因此，每乙個月複習結束之前，教師應要求學生把這乙個月解題過程中所犯錯誤進行歸類整理，把它們分成知識型錯誤、思維方法型錯誤、運算錯誤等幾部分。
這個過程是學生再學習、再認識、再總結、再提高的過程，使學生對知識的理解更加深刻，從而對知識的理解掌握更加牢固。
6.錯題本上也可以記載一些非常典型、考查知識全面、解法靈活多樣的優秀習題。
八年級物理教學反思
最後，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解得清晰到位，沒有隨時觀察學生的反應，從而一筆帶過。但學生的認知是需要乙個過程的，並不是馬上就能接受。所以我們要隨時獲取學生反饋的資訊，調整教學的方法和思路，準確流暢地把知識傳授給學生，達到共識。二 對教學方法的反思 第一 面向全體學生，兼顧...
八年級物理教學反思
第三章第2課熔化和凝固教學反思 白塔中學黃娟 一 熔化凝固的實驗 是學生接觸的第乙個完整的熱學實驗，考慮到八年級學生沒有熱學實驗基礎，如果採用分組進行，學生實際操作難度較大 若全是教師演示，則無法達到為以後實驗教學鋪墊的作用。所以我將該實驗設計成教師與學生共同以小組合作形式完成。我作為組長統籌安排，...
八年級物理教學反思
白塔中學黃娟 本學期，在學校的組織下，我們每週都要聽一節公開的高效課，至今，數學教研組和理化生教研組中每位教師的課我都已經聽過，感受頗深，以下是我結合物理教學的幾點反思。一，講課的整體思路的科學性與課堂內容的連續性 講課整體思路要符合學生的認知規律，也是物理規律產生過程的再現。由形象到抽象，由特殊到...