作者：楊向田
**：《現代職業教育·高職高專》2023年第01期
[摘要] ;教師管理是學校管理中極其重要的組成部分，學校教師管理的成功與否，直接關係著學校能否正常發展，特別是規模較大的民辦學校更是如此。如何提高民辦學校教師的積極性，是許多民辦學校管理者不斷探索和研究的課題。結合民辦學校的特殊情況，就如何運用激勵理論來激發民辦教師的工作積極性做一**。
[關 ; ;鍵 ; 詞] ;民辦學校;教師管理;激勵理論
[中圖分類號] ;g471文獻標誌碼] ;a ; ; [文章編號] ;2096-0603（2015）01-0072-03
學校管理是一項講究智慧型的系統工程，要想實現民辦學校管理的最優化，對教師的有效管理則是民辦學校管理中的關鍵。管理教師，特別是提公升民辦學校教師的工作積極性，對任何一所民辦學校的發展都是至關重要的。沒有積極性，乙個學校就沒有任何的生機活力，就不用談學校的管理創新，更不用談學校發展戰略的實現。
因此，要想提公升學校管理的有效性，必須努力提公升教師的積極性，這就需要通過相應的激勵機制來實現。
激勵是激發、驅動、強化、刺激、感化、鼓勵人的動機的心理過程，它是管理的核心任務，激勵的有效性直接關係著管理的成敗。激勵有助於民辦學校提公升教師的工作積極性、工作潛能、內部凝聚力、工作效率、學校的業績，更有利於學校吸引和留住優秀的教師，穩定師資力量。因此，如何構建民辦學校有效的激勵機制，是民辦學校需要認真研究的重要課題。
目前，我國大力倡導並鼓勵社會力量辦學，鼓勵民辦學校的發展，但是民辦學校要辦得好、辦得出色，並不是一件容易的事，除了要考慮到學校的基礎設施、國家和當地教育政策、資金、生源等因素之外，最重要的是必須有一支素質過硬的教師隊伍，否則在激烈的市場競爭中，優勝劣汰，實力較弱的民辦學校幾乎很難做大做強，甚至很難生存。因此，在民辦學校中運用激勵理論，探索建立有效的激勵機制和先進的管理方法，打造出一支先進、有實力的隊伍，在競爭激烈的民辦學校中脫穎而出非常重要。激勵理論內容十分豐富，在此針對民辦學校容易出現的一些現象進行了運用性分析。
民辦學校管理辦法
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