一、活動設計
（一）主題活動背景
傳統節日文化是悠久民族歷史的根，也是璀璨民族文化的核心。中國民間節日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力。但是在市場經濟快速發展的今天，孩子們似乎對外國的節日興趣濃厚。
「愚人節、聖誕節」等外國的洋節日學生們說起來頭頭是道，可對於古老傳統的中國節日並不是很了解，要不就是將傳統節日與法定節日混為一談，要不就是知道一些傳統節日卻不知其風俗，對節日的由來和蘊含的意義就更一所無知了。基於以上認識和了解，我班開展了《走進傳統節日》的綜合實踐活動。旨在讓學生通過本次綜合實踐活動，讓學生能產生發自內心的對中國節日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統美德，正確認識和了解傳統節日，增長知識和才幹，完善自身，立足社會。
（二）主題活動目標
1、知識目標
（1）通過調查，採訪讓學生對我國傳統節日有更深了解，通過查閱資料，讓學生對每個傳統節日的民俗風情有乙個初步的了解。
（2）通過活動，了解一些我國傳統節日的由來，了解與傳統節日有關的故事。
（3）通過活動初步學會調查**的方法，激發民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。
2、能力目標
（1）在活動中培養學生的**能力、社會調查能力，與人交流、合作的能力。
（2）學會調查、收集、整理資料、自製與節日相關的手抄報比賽，培養學生的動手操作能力。
3、情感目標
（1）通過各種事實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，激發學生更加熱愛中華民族。
（2）通過各種活動培養學生的合作意識，團結精神，分享合作與交流的快樂。
（三）活動方案設計
1、總體設計
本次主題活動的參與人員有：回民小學四年（4）班的全體學生共51人；指導老師主要為該班的語文老師和班主任；整個活動的時間預計為四個星期，共計8個課時，其中課內2個課時，課外實踐6個課時；課內活動安排綜合實踐課上進行，課外實踐安排在校外課餘時間進行。
2、活動過程設計
第一階段：開題活動：用課堂兩課時：「開題活動課」和「方案設計課」
開題活動課：通過**慶祝節日的錄影。讓學生交流對傳統節日的理解，再根據已有的經驗和課前調查來說說我國有哪些傳統節日，以及說說喜歡哪個節日。從而引出活動主題，進行分組研究。
方案設計課：首先讓學生認識活動方案表。再展開小組討論，合作制定詳細可行的活動方案。通過制定活動方案，培養學生創新能力和想象能力
第二階段：實踐活動
方法指導課：教學生學會在實踐活動中應怎樣去蒐集資料，在調查時應注意哪些問題。
中期反饋課：讓學生分組匯報前段活動成果；互動交流各組活動成果與情感體驗；總結反思，規劃下階段活動計畫。
課外實踐：分小組進行校外資料收集實踐，了解傳統節日的由來，收集傳統節日相關的人和故事，通過上網，查詢書籍，收集有關資料、**。了解傳統節日的佳餚美食、節日小吃的製作方法。
了解當地的文娛活動。
第三階段：交流評價
交流評價課：對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結，並對整個活動的過程進行評價。
成果設計課：指導學生完善活動資料，將本小組在活動中的活動過程、方法、經驗與成果形成文字材料。
第四階段：成果展示
成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動結果並交流。學生可以辦手抄報的形式，也可以寫成心得，歸納整理資料，體驗成功的喜悅，明確還需努力的方向。
二、活動過程
第一階段：開題活動
一、開題課：
（一）**錄影、激發興趣
1、（看錄影）這段錄影上的人們在歡天喜地慶祝什麼？
（預設：錄影上的人們在慶祝各種節日呢！）
你們喜歡過節嗎？
（喜歡。）
師：過節是我們最盼望的一件事了，不過有關節日還大有學問呢！有世界節日、傳統節日、民族節日，你們想不想來研究研究？
師：好，今天我們就來研究一下我國的傳統節日。（板書：傳統節日）
（二）談談對傳統節日的理解
生談對傳統節日的認識。
教師課前要充分了解節日知識，才能做到心中有數，對學生的回答進行有效的梳理。預設：春節、元霄節、清明節（公曆4月5 日）、除夕（臘月三十）、植樹節（3月12日）、勞動節、青年節、端午節、兒童節、建黨節、建軍節、七夕節、教師節、中秋節、重陽節、國慶節、臘八節（農曆十二月初八）、元旦、記者節（11月8日）、**節（5月12日）、母親節（5月的第二個星期日）、父親節（5月的第三個星期日）、潑水節、火把節、情人節、聖誕節、感恩節】
請講到「春節」、 「端午節」、「中秋節」的學生上台寫出節日名和時間。
小結：從剛才的交流中，我發現同學們知道很多節日名，但對節日的時間都不是很了解。
師進行小結。
(三)展開討論引出課題
師：你喜歡研究哪個節日的內容
師：有哪些內容值得我們研究
預設：了解傳統節日的由來
收集傳統節日的相關的人物和故事
上網、查詢書籍，收集有關傳統節日的知識和**
了解傳統節日的佳餚美食、節日小吃的製作方法。
了解當地的文娛活動。
(四)確立課題組建小組
1、選課題：學生根據自己的興趣愛好選擇乙個自己感興趣的課題。
2、組建小組：選擇同一課題的同學自由合成乙個小組。（教師要鼓勵各組起乙個響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力。）
3、統計分組情況
(五)教師小結宣布活動開始
附：開題課**
二、方案設計課：
(一)、創設情境引入新課
(二)、制定活動方案
1、明確各組活動課題
2、小組討論制定方案，教師巡視指導
(三)、展示完善活動方案
1、各個小組展示介紹自己小組的活動方案
2、完善方案
(四)教師強調在下一步活動中的注意事項
附：小組研究主題節日：
附：小組方案規劃表：
3.各小組成員討論實踐活動分工，填寫好小組成員分工表：
4、各小組制定活動計畫，交流展示活動方案。在小組討論交流後，各小組派組長匯報本組的活動方案。
第二單元：實踐活動
(一)根據方案各小組分別進行實踐活動+
(二)以小組為單位進行階段性的資料整理和交流
(三)實踐過程的指導
1指導學生有目的地收集資料。
2指導學生遇到困難時將研究問題引向深入
（1）快樂小組實踐過程：
小組通過上網查詢資料；收集電視、報刊資訊；請教家長、專家；調查、訪問等方式了解了中華傳統節日的內容及來歷。（活動前，教師要引導學生從多角度認識傳統節日，感受節日文化的豐富多彩，體驗節日的熱烈氛圍並指導學生有辨別能力，以保證資料的真實性和科學性。教師提供搜尋的相關**）活**片：
（2）智慧型小組實踐過程：
小組通過向家長了解，到有關網上查詢，在書籍報紙中查詢，收集到節日的資料。（指導學生廣泛收集資料，可以是文字、音像、**）活**片：
（3）團結小組實踐過程：
小組通過網上收集資料，收集**、上街調查，向家長了解、請教專家、其他學科教師作為指導教師等方式獲得資料。
（4）奮進小組實踐過程：
小組通過網上收集，請教老人、專家，上街調查等方式全面收集節日的傳說及習俗。
（5）火焰小組實踐過程：
小組通過問卷調查廣泛收集資料、可以是文字、音像、**等。聘請家長及其他學科教師指導、記錄整理我國節日的現狀、撰寫研究報告。
第三階段：交流評價活動
1、回顧前期活動，引入交流評價活動。對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結，並對整個活動的過程進行評價。
2、展開交流活動。
（1）引入交流，明確要求。
各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。
（2）自主交流，談談收穫。
（3）集體匯報，一起評價
（教師要注意創設良好的氛圍，利用各種機會，主動與學生交流，激發學生的活動興趣，了解活動進展情況，檢查學生蒐集的資料和所作的紀錄，同時要善於發現問題，及時幫助學生解決問題。）
3、指導下一階段活動。
（1）小結「交流評價」活動，評選出優勝小組。
（2）下一階段你打算怎樣展示自己的成果？
將本小組在活動中的活動過程、方法、經驗與成果形成文字材料。
第四單元：成果展示活動
通過這次實踐活動，同學們的收穫可真不少，把自己收集到資料與班內同學一起交流一下：
（一）教師組織學生以多種方式進行匯報交流，給出具體的建議。
快樂小組：我們把中華傳統節日的來歷、習俗製作成精美的手抄報，一起瀏覽一下，請提寶貴意見。通過請長輩、夥伴講故事，網上查詢等方式研究有關節日的起源和故事；
智慧型小組：愛好詩歌的學生朗誦了節日的古詩名句，也有手抄報；
團結小組：用**展示節日的風情人俗。也製作了精美的手抄報；
奮進小組：通過講解、展示**等方式介紹傳統習俗。
火焰小組：介紹了傳統節日現在的發展情況；如何讓我們的傳統節日過的更熱鬧、被更多的人關注呢？請聽聽我們小組的建議。將加工整理、編寫小報展示出來，供大家欣賞；
（教師鼓勵並尊重學生用極富個性的自我表達方式，如講解、朗誦、手工、表演、繪畫小品等，來展示學生在活動中通過**、調查、訪問、考察到的各地過年習俗的研究成果。學生的特長得到了充分的發揮，並從中了解到中國傳統節日的風俗習慣，感受中華民族傳統文化的博大精深，培養了對中國傳統文化的熱愛之情）
（此次匯報交流活動令人大開眼界：聲情並茂的朗讀，**並茂的手抄報，精緻出眾的手工藝，讓人不得不感嘆學生的潛力是無限的。在交流匯報中，學生學會了讚美，學會了欣賞，獲得了知識，更重要的是學生嘗到了成功的快樂，堅定了他們繼續**的信心。
）（二）匯報評價
1、單組評價：在每個小組匯報結束時，其他組要對匯報小組的匯報情況進行全面評價。（從形式到內容，組員參與情況、表現、聲音、及完成程度等）
2、綜合評價：評選出最佳活動小組，表現最佳的個人。
三、收穫與體會：指導同學們寫出收穫與體會。
我看春節
五（2） 鄭欣藍
在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是我們偉大的祖國—中國。這個有著五千年悠遠歷史的文明古國，有著許許多多有特色的節日，如果把它們比作一朵朵盛開的鮮花，那麼，春節便是其中最亮麗的一枝奇葩。
走進傳統節日活動總結
中國傳統節日豐富多彩，是中華民族歷史悠久的文化的乙個組成部分。春節 元宵節 端午節 清明 七夕節 中秋節 重陽節等等傳統節日都是歷史文化精髓的積澱。一到過節，舉國同慶，這與我們民族源遠流長的悠久歷史一脈相承，是乙份寶貴的精神文化遺產。而它在今天正受到日益嚴峻的挑戰。面對 與挑戰，從優秀傳統文化節日中...
綜合實踐實施方案 走進祖國傳統節日
走進祖國傳統節日 綜合實踐活動實施方案 木頭凳明德小學李鳳傑 一 活動主題提出的背景 傳統節日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國民間節日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力,是滋養我們中國人最初的天堂。在上學期 節日文化 主題研究活動開展之後，我們教師和學生都越發感到祖國傳統節日所承載...
走進傳統節日主題活動方案
一 主題背景 傳統節日文化是悠久民族歷史的根，也是璀璨民族文化的核心。中國民間節日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力。但是在市場經濟快速發展的今天，孩子們似乎對外國的節日興趣濃厚。愚人節 聖誕節 等外國的洋節日學生們說起來頭頭是道，可對於古老傳統的中國節日並不是很了解，要不就是將傳統節日與法定節日混為...