義務教育課程標準蘇教版語文九年級上冊
責任學校十街中學責任教師施玉葉
一、教材分析
1、教學目標分析
根據新課標要求，教材內容以及初三學生的特點，本節課的三維目標為：
知識目標：
1、學會捕捉生活中令人感動的親情瞬間。
能力目標：
1、能把捕捉到的親情瞬間加以細緻體驗。
2、能抓住動情點描寫親情場面，展示人間真情。
情感目標：
理解親情，感悟親情，珍惜親情;
3、重難點分析
教學重點：通過**電影和閱讀文字等方式，激發學生的親情體驗，引導學生歸納寫作技巧，寫出親情作文。
教學難點：學生運用寫作技巧寫作親情故事及作文的點評。
4、突破重難點的方法：
教師通過各種資源，充分激發學生的親情體驗，內化為自己的東西。作文中就有話可說，有「法」可依。
二、【教學方法】 創設情境合作討論借助多**教學手段三、教學用具多**課件
四、課時安排一課時
五、教學流程
感悟親情作文教學設計
捕捉生活線索詩化親情體驗 感悟親情 作文教學說課楊慧 葉聖陶和夏丏尊先生在合著的 閱讀與寫作 中說到 寫作素材的 普遍於整個生活，整個生活時時在那裡向上發展，寫作的素材自會滔滔汩汩地無窮無盡地流注出來，而且常是澄清的。語文課程標準 中關於初中寫作的課程目標也要求 學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和...
作文教學設計
作文 童年趣事 教案 教學目標 1 恰當選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。2 掌握寫好一件事情的方法。突出要表達的中心 趣 教學重難點 讓學生明白審題 選材 表達均重在 趣 字，學會用恰當的手法和詞彙表達所敘事件的趣味。教學過程 一 引導學生回憶童年中發生的趣事。在本學期所學的課文 社戲 裡，...
記事作文教學設計
3 討論發言，開拓思路，指導選材。4.寫作指導 1 出示幻燈，簡介內容。2 出示例文，師生評析。a.例文 為了代表學校參加全市的足球比賽，放學後，兵兵在校園裡練習射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學校後，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵...