圖形的平移（三）問題導讀——評價單
設計教師： 胡思會審核教師編號： 3-1-31
八年級______班序號姓名
【學習目標】
1、通過具體例項認識圖形的兩次平移變換．探索它的基本性質。
2、能按要求畫出平面圖形兩次平移後的圖形，培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
【重點難點】按要求畫出平面圖形兩次平移後的圖形。
【學法指導】
一、溫故
1、平移的定義：在平面內，將乙個圖形沿著移動的距離，這樣的圖形運動叫平移。平移不改變圖形的和改變的是位置。
2、在平面直角座標系中，向右平移，___座標加；向左平移，___座標減；
向上平移，___座標加；向下平移，___座標減；
二、知新
3、閱讀教材：p71—p73
三、例題講解：
例1：先將右上圖中的魚f向下平移2個單位長度，再向右平移3個單位長度，得到新魚
（1）在右圖所示的平面直角座標系中畫出新魚．
（2）能否將魚成是f經過一次平移得到的？如果能，請指出平移的方向和平移的距離．
（3）在魚f和魚中，對應點的座標之間有什麼關係？改變魚f最初的平移方向（仍沿座標軸方向）和平移距離，再試一試．
例2：如圖，四邊形abcd各頂點的座標分別為a(-3,5)，b(-4,3)，c(-1,1)，d(-1,4)，將四邊形abcd先向上平移3個單位長度，再向右平移4個單位長度，得到四邊形．
四邊形與四邊形abcd對應點的橫座標有什麼關係？縱座標呢？分別寫出，，，的座標
（2）如果將四邊形看成是由四邊形abcd經邊一次平移得到的，請指出這一平移的平移方向和平移距離．
歸納：在平面直角座標系中，乙個圖形先沿x軸方向平移（＞0）個單位長度，再沿y軸方向平移（＞0）個單位長度，則圖形沿對應點連線方向平移個單位長度。
【我的問題】
【多元評價】
圖形的平移（三） 預習評價
設計教師： 胡思會審核教師編號： 3-1-32
八年級______班序號姓名
1、如下圖,以o為原點建立直角座標系，畫出把圖形向上平移3個單位長度，向右平移6個單位長度後的圖形，最後找出圖形平移的方向和距離。
2、將圖形按箭頭方向平移個單位長度，畫出平移後的圖形。
3、如果△abc沿著北偏東的方向移動了2cm，那麼△abc的中線ad的中點p沿_____方向移動了cm。
4、生活中經常見到一些美麗的圖案，這些圖案有許多是由基本圖形平移組成的，如:下列圖形中只能用其中一部分平移而得到的是（ ）
abc d
新北師大八下圖形的平移與旋轉導讀評價單
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新北師大八下圖形的平移與旋轉導讀評價單
3.2圖形的旋轉 一 問題導讀 評價單 設計教師 胡思會審核教師編號 3 2 11 八年級 班序號姓名 學習目標 通過具體事例認識旋轉，理解旋轉前後兩個圖形對應點到旋轉中心的距離相等，對應點與旋轉中心的連線所成的角彼此相等的性質.重點難點 重點 掌握旋轉的定義和基本性質，並利用數學知識解釋生活中的旋...
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3.1圖形的平移 一 問題導讀 評價單 設計教師 胡思會審核教師編號 3 1 11 八年級 班序號姓名 學習目標 1 認識平移 理解平移的基本內涵 理解平移前後兩個圖形對應點連線平行且相等，對應線段平行且相等，對應角相等的性質。2 通過 式的學習,養成歸納總結與猜想的數學能力,逆向思維能力。學習方法...