新北師大版八年級下數學第一章三角形的證明

2021-05-11 09:14:00 字數 2185 閱讀 7371

八年級下第一章三角形的證明

【基礎知識】

1、全等三角形

(1)定義: 能夠完全的三角形是全等三角形。

(2)性質:全等三角形的相等。

(3)判定:「sas

三邊 :邊邊邊(sss)

兩邊: 邊角邊(sas)

一邊邊角邊(asa)

角角邊(aas)

※※注:ssa,aaa不能作為判定三角形全等的方法,判定兩個三角形全等時,必須有邊的參與,若有兩邊一角相等時,角必須是兩邊的夾角

※※證題的思路:

注意:公共邊、公共角、對頂角、最長的邊(或最大的角)、最短的邊(或最小的角)

2、等腰三角形

(1)定義:有兩條的三角形是等腰三角形。

(2)性質:①等腰三角形的相等。(「等邊對等角」)

②等腰三角形的頂角平分線互相重合。

(3)判定:①定義

3、等邊三角形

(1) 定義的三角形是等邊三角形。

(2)性質:①三角都等於

具有等腰三角形的一切性質。

(3)判定:①定義

三個角都相等的三角形是等邊三角形

有乙個角是等邊三角形。

4、直角三角形

(1)定理:在直角三角形中,如果乙個銳角是30度,那麼它所對的直角邊等於斜邊的一半。

(2)勾股定理及其逆定理

直角三角形兩條直角邊的平方和等於斜邊的平方

如果三角形兩邊的平方和等於第三邊的平方,那麼這個三角形是直角三角形

(3)「斜邊、直角邊」或「hl」

直角三角形全等的判定定理:斜邊和一條直角邊分別相等的兩個直角三角形全等

定理的作用:判定兩個直角三角形全等

【鞏固訓練】

1、△abc中,∠a∶∠b∶∠c=1∶2∶3,最小邊bc=4 cm,最長邊ab的長是( )

a.5 cm b.6 cm c. cm d.8 cm

2、(2011江蘇宿遷)如圖,已知∠1=∠2,則不一定能使△abd≌△acd的條件是( )

a.ab=ac b.bd=cd

c.∠b=∠c d.∠ bda=∠cda

3 、(2011廣東湛江19,4分)如圖,點在同一直線上填「是」或「不是」)的對頂角,要使,還需新增乙個條件,這個條件可以是只需寫出乙個).

4、(2012攀枝花)已知實數x,y滿足,則以x,y的值為兩邊長的等腰三角形的周長是(  )

a. 20或16 b. 20 c. 16 d.以上答案均不對

5、(2010湖南株洲)如圖所示的正方形網格中,網格線的交點稱為格點.已知、是兩格點,如果也是圖中的格點,且使得為等腰三角形,則點的個數是

a.6 b.7 c.8 d.9

6、(2012哈爾濱)乙個等腰三角形靜的兩邊長分別為5或6,則這個等腰三角形的周長是 .

7、(2012隨州)等腰三角形的周長為16,其一邊長為6,則另兩邊為

8.(2012江西)等腰三角形的頂角為80°,則它的底角是(  )

a. 20° b. 50° c. 60° d. 80°

9、如圖,在rt△abc中∠c=90度 ,∠b=2 ∠a,ab=6cm,則bc

10、如圖, rt△abc中, ∠a= 30°,ab+bc=12cm,則ab

11、(2011四川重慶)如圖,點a、f、c、d在同一直線上,點b和點e分別在直線ad的兩側,且ab=de,∠a=∠d,af=dc.求證:bc∥ef.(sas)

12.(2008常州市) 已知:如圖,ab=ad,ac=ae,∠bad=∠cae.

求證:bc=de. (sas)

13、(2023年陝西)

已知:如圖,b、c、e三點在同一條直線上,ac∥de,

ac=ce,∠acd=∠b

求證:△abc≌△cde

14、( 2011重慶江津)在△abc中,ab=cb,∠abc=90,f為ab延長線上一點,點e在bc上,且ae=cf.

(1)求證:rt△abe≌rt△cbf;(hl)

15、(2012肇慶)如圖5,已知ac⊥bc,bd⊥ad,ac 與bd 交於o,ac=bd.

求證:(1)bc=ad;

(2)△oab是等腰三角形.

16、已知:如圖,∠a=∠d=90°,ac=bd.

求證:ob=oc

17、如右圖,已知△abc和△bde都是等邊三角形,求證:ae=cd.

新北師大版八年級上冊第一章勾股定理導學案

學習目標 1 經歷用數格仔的辦法探索勾股定理的過程,進一步發展學生的合情推力意識,主動 的習慣,進一步體會數學與現實生活的緊密聯絡。2 探索並理解直角三角形的三邊之間的數量關係,進一步發展學生的說理和簡單的推理的意識及能力。3 學習重點 了結勾股定理的由來,並能用它來解決一些簡單的問題。學前準備 1...

新北師大八年級上冊數學第一章勾股定理教案

課題 1.1 探索勾股定理 一 教學目標 一 知識與技能 1 經歷用數格仔的辦法探索勾股定理的過程,進一步發展學生的合情推理意識,主動 的習慣,進一步體會數學與現實生活的緊密聯絡。2 探索並理解直角三角形的三邊之間的數量關係,進一步發展學生的說理和簡單推理的意識及能力。二 過程與方法 在觀察 猜想 ...

北師大版八年級數學上冊第一章勾股定理

圖 3 中,s梯形abcd a b a b 2 ab c2 所以a2 b2 c2。知識點三 逆定理判斷垂直 1.如圖,正方形網格中的 abc,若小方格邊長為1,則 abc是 a 直角三角形 b 銳角三角形 c 鈍角三角形 d 以上答案都不對 2.在 abc中,已知ab2 bc2 ca2,則 abc的...