課時工資的標準分為以下幾個等級：10元、15元、20元、25元和30元五個等級，它的評價標準分為以下幾點：
一、續班率
課時工資的續班率是和課時工資緊密掛鉤的。這裡的續班率分為兩種：第
一、幼兒和小學生班級的續班率；第
二、初高中和**班級的續班率。
續班率實行獎懲體系，幼兒、小學組的續班率須在85%以上，初高中和**組的續班率須在60%以上，當續班率達到甚至超標的基礎上，實行獎勵，超過乙個加50元，依此類推，如果全額續班，另外再加200元作為獎勵。如果續班率達不到要求，按照少乙個扣除20元的標準，依此類推。續班率的統計由前台統計，教師可以隨時檢視統計，以免出錯。
二、教學評比
教學評比的時間初步定位每4個月進行一次，而課時工資的重新劃定也初步定為每四個月一次。教學評比的主要內容是進行教學內容的評比，評比分為新、老教師的分開評比，評比的結果也成為課時工資評定的主要內容。
三、滿意度
滿意度主要是根據家長的反饋而定。如果在四個月內沒有接受到家長有關服務方面不滿意的反饋，課時工資不會做出下降的調整，如果在四個月內接受到家長有關服務方面好的反饋的話，下次評比課時工資的時候會作為提公升的參考。
四、執行能力和工作態度
執行能力主要包括兩點，一點是校長評分，一點是同事間的點評和打分。執行能力的落實情況今後要規範，學校將採用「任務下達書」來監督工作的執行力度。
五、學員成績優秀率
這項內容今後將由各個校區的教務長負責統計，由教務長協同教師共同編寫試卷，統一考試，方面評比。
六、綜合課時工資
以上五項的評比結果相加，會得到乙個總的成績，按照成績的高低，來評定課時工資的多少。
學校教師評價方案細則
一 指導思想 教師評價是對教師的現實的或潛在的價值做出判斷的活動，它的基本目的是促進教師的專業發展與提高教學效能，因此，教師評價要注重教師的專業發展，注重教師主體地位的發揮，注重全面性，注重分析性，注重內部導向。強調評價的形成性功能的發揮，強調評價資訊的廣泛溝通，強調教師過去的表現與未來發展的結合，...
學校教師評價方案 細則
一 指導思想 教師評價是對教師的現實的或潛在的價值做出判斷的活動，它的基本目的是促進教師的專業發展與提高教學效能，因此，教師評價要注重教師的專業發展，注重教師主體地位的發揮，注重全面性，注重分析性，注重內部導向。強調評價的形成性功能的發揮，強調評價資訊的廣泛溝通，強調教師過去的表現與未來發展的結合，...
學校教師師德評價考核細則
洋七橋學校 為切實加強學校教師 輔導員 班主任的職業道德建設，強化教書育人 管理育人 服務育人意識，認真執行 師德一票否決 制度，特制定師德評價考核細則。一 指導思想 圍繞加強教師隊伍的職業道德建設，提高廣大教職工師德水平，增強教師教書育人 為人師表 敬業愛生 無私奉獻的自覺性和責任感，加強 校風 ...