一、指導思想
教師評價是對教師的現實的或潛在的價值做出判斷的活動，它的基本目的是促進教師的專業發展與提高教學效能，因此，教師評價要注重教師的專業發展，注重教師主體地位的發揮，注重全面性，注重分析性，注重內部導向。強調評價的形成性功能的發揮，強調評價資訊的廣泛溝通，強調教師過去的表現與未來發展的結合，強調多種方法的綜合運用，著眼於調動全體教師的積極性。
二、評價目的
通過以提高教育質量為目的的、覆蓋教師教育全過程的、有利於實施素質教育、推進基礎教育課程改革的中小學教師評價體系，用客觀的標準，科學的方法，規範的程式對教師的工作全面做出價值判斷，從而促進教師職業道德建設，提公升教師專業水平，提高教師工作績效，全面提高教育教學質量。
三、評價方法
1、 精心設計評價工具。建立以教師自評為主，學生評教，同行評價，家長評教，考核小組評議共同參與的教師評價制度。
2、 強調過程評價。對教師教育教學的各項工作與活動，每學期採用多種方式進行評價，對教師工作進行全過程監控，且將評價資訊反饋給教師，使教師及時了解工作中的得失，不斷調整教育教學行為。
3、 動態評價與靜態評價相結合。對教師在特定時間和空間內的現實水平做出分析判斷的同時，也看在原有基礎上的進步。注重其發展的潛能和趨勢，做到動態評價與靜態評價相結合，全面、客觀地評價教師工作。
4、 建立教師發展檔案。學校在原有教師業務檔案的基礎上，建立教師個人發展檔案，隨時收集教師工作成果，記錄發展狀況。
5、 正確處理評價結果。對教師進行全面評價後，將評價結果作為評優、選先、評職、晉級、聘用和發放效益工資的依據，作為能力層次認定的主要條件之一。
四、評價內容
（一） 教師素質
1、 思想道德素質（20分）
(1)、熱愛教育事業，敬業愛崗，具有強烈的責任感和事業心及奉獻精神；正直誠信，遵紀守法，公正廉潔；熱愛學生，以身作則，為人師表，教書育人，團結協作。（3分）
（2）積極參加政治學習，做到學習有筆記。（2分）
（3）忠於職守，愛崗敬業，服從學校安排。（2分）
（4）秉公辦事，作風正派，不亂收費，不以權謀私，不徇私舞弊，不弄虛作假，不體罰或變相體罰學生。（3分）
（5）不參與賭博，不打麻將，不酗酒**。（2分）
（6）團結同志，助人為樂，為集體工作出謀劃策，不拉幫結派，不惹是生非。（2分）
（7）愛校如家，愛生如子，得到師生和家長好評。（2分）
（8）積極參加學校組織的各項活動。（2分）
（9）發揮一技之長，積極參與第二課堂教學活動。（2分）
2、文化素質（4分）
（1）具有較高的文化修養，健康的心態和審美意識，儀表端莊，穩重大方。（2分）
（2）舉止優雅，談吐文雅，衣著樸實，整潔得體。（2分）
3、業務素質（10分）
（1）具有從事教學的專業知識及教育教學理論知識。能正確熟練地掌握本學科的知識體系和《課程標準》，了解本學科的發展動態，具有所任教學科的教師資格和學歷水平，兼通相關學科知識。（2分）
（2）普通話水平達到規定標準，書寫正確規範，掌握簡筆畫的技巧，回操作計算機、列印各種文稿。（2分）
（3）有較強的規劃設計能力，駕馭教材能力，組織管理能力，動手操作能力，理解交往能力。（2分）
（4）會說課、評課、指導學法，有現代教育觀、教學觀、教師觀和學生觀。（2分）
（5）能全面了解、研究和評價學生，關注個體差異，師生關係和諧。（2分）
4、身體素質（3分）
（1）身體健康，能適應繁重的教育教學工作，能很好地完成教育教學任務。
5、心理素質（3分）
（1）具有高尚的情感，良好的道德感和堅強的意志，良好的性格及心理的自我調控能力。
（二）教師職責（25分）
1、 能圍繞學校的辦學目的和辦學思想開展工作，關懷學生的思想道德，滿足學生獲得尊重、信任、公正待遇的需求，滿足學生獲得幫助的需求。（1分）
2、能切實制定並有效實施工作計畫，能充分利用教學資源進行課前準備，依據課程標準、教材和學生實際，設計新穎、實用的教學方案。無教後記扣0.2分，少備一節課扣0.
5分，全學期不備課者以0分計算，無計畫、總結各扣1分。（3分）
3、按學校要求完成規定的作業量。作業布置保質保量，批閱及時符合標準記滿分，不夠量扣1分，無評語，無評價，無更正，批閱不及時分別扣0.5分。（2分）
4、對學生輔導有計畫並對輔導物件進行輔導（有記錄）記滿分，無輔導計畫扣0.5分，無輔導記錄扣0.5分，兩者都沒有者以0分計算。
輔導學生在各級各類競賽中獲獎者，另外根據獎分細則獎分。（2分）
5、根據新課程的常規要求授課。課堂教學評價分在95分以上者滿分，在90—94分記5分，85—89分記4分，80—84分記3分，75—79分記2分。（5分）
6、按學校要求完成聽課任務（每學期13次）且每聽一節課均有評課意見。按要求完成者記滿分，每缺聽一節扣0.4分，少評一節扣0.2分。（3分）
7、自覺參與學校各項發展計畫的討論制定，並能提出可行性意見。（1）
8、有教研教改課題，主動參與學校和教研組教研活動者記滿分，無課題扣2分，有成果者根據獎分細則獎分。（2分）
9、積極參加校本課程的開發。能認真總結教學實踐，撰寫教育教學**者記滿分。（1分）
10、主動與學生、家長、同事、領導等進行交流和溝通，能對自己的教育觀念和教學行為進行反思，並加以改進。（1分）
11、按新課程要求對學生進行考察考評。無考核考評記錄者記零分；無故不監考扣1分，無故不閱卷扣1分，無試卷分析、無記分表各扣1分。弄虛作假者以0分計算。（3分）
12、及時填報上交有關表冊及材料，履行有關臨時性工作職責。此項按學校行政作出的有關規定給予扣分和獎勵。（1分）
（三）工作業績（15分）
1、在統考中，獲前一名獎3分，獲前二名獎2分，獲前三名獎1分。（6分）
2、保證課堂40分鐘教學時間。否則扣0.5分。（1分）
3、學科教學滲透德育有實效。學生學習目的明確，學習積極性高，所帶班級班風正，學風濃，學生品德好。（2分）
4、教學資源得到充分合理的開發和利用，教學方法得當，教學任務完成較好。（2分）
5、學生學科考試合格率、優秀率提高快，教學質量得到學校、學生、家長、同行、領導及社會的認可，學生學業成績評定科學，能培養一定比例的特長生。（4分）
（四）考勤（20分）
1、 出全勤，且達到學校平均工作量。
2、 請假一天扣0.5分。
3、 遲到-早退一次扣0.2分。
4、 曠工一天扣20分。（任課教師曠課一節按半天計算）
5、 公升旗儀式、業務學習、政治學習、教研組活動、學校活動不參加一次扣0.5分。
6、 行政抽查未到一次扣0.5分。
7、 搞好個人工作的前提下，能積極主動協助校長、教導工作者加1分
8、 病假視其情況酌情扣分。
9、 各班主任計畫、總結不按時完成扣2分。
10、 班主任一次不到崗扣0.1分。
11、 主題班會差一次扣0.1分。
12、 值周教師不堅持三巡、認真如實總結一周工作者扣1分。
學校教師評價方案 細則
一 指導思想 教師評價是對教師的現實的或潛在的價值做出判斷的活動，它的基本目的是促進教師的專業發展與提高教學效能，因此，教師評價要注重教師的專業發展，注重教師主體地位的發揮，注重全面性，注重分析性，注重內部導向。強調評價的形成性功能的發揮，強調評價資訊的廣泛溝通，強調教師過去的表現與未來發展的結合，...
學校教師師德評價考核細則
洋七橋學校 為切實加強學校教師 輔導員 班主任的職業道德建設，強化教書育人 管理育人 服務育人意識，認真執行 師德一票否決 制度，特制定師德評價考核細則。一 指導思想 圍繞加強教師隊伍的職業道德建設，提高廣大教職工師德水平，增強教師教書育人 為人師表 敬業愛生 無私奉獻的自覺性和責任感，加強 校風 ...
學校對教師的評價細則,學校對教師的評語
本文為word格式,後可方便編輯和修改 根據區局 關於開展 師德建設年 活動的實施意見 的要求，學校對教師主要從師德 教學能力及業績 教學工作創新精神和創新能力三個主要方面進行考核，具體細則如下 一 教師能力 績效的考核 一 業務理論 1.自覺學習研究教育教學理論，並留有各類筆記。2.積極參加業務理...