學校教師對任猛虎同志任職以來的工作評價：
思想政治方面：熱愛教育事業，熱愛學生；愛崗敬業，為人師表；積極向上，樂於奉獻；公正、誠懇，具有健康心態和團結合作的精神。
教育教學方面：能全面了解、評價學生；尊重學生，關注個體差異，鼓勵全體學生充分參與學習；形成相互激勵、教學相長的師生關係，贏得學生的信任和尊敬。課堂上，能積極運用現代教育技術，善於創造學習環境，為學生提供討論、**、合作、交流的機會，引導學生創新。
教研上，能積極參加學校的教研活動，主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，能及時對自己的教學行為進行反思，嚴以律己，熱愛學習，求真務實，勇於創新。
教師：韓咀小學
2010.10.20
學生對教師的評價
任猛虎老師連續多年擔任畢業班的教學工作。今年，他又承擔了我們這屆畢業班學生的綜合學科的教學工作，同時分管學校的多**室和遠端教育的工作。教學上一絲不苟、仔細認真，對我們學生關愛有加，尤其是對待差的、有困難的學生，特有耐心，從不厭倦。
他教會了我們怎樣做人，做什麼樣的人，經常指導我們學習方法，把我們引進了愛科學、學科學、用科學的大門，深受學生的愛戴。
學生：韓咀小學
2010.10.20
學校對教師的評價細則,學校對教師的評語
本文為word格式,後可方便編輯和修改 根據區局 關於開展 師德建設年 活動的實施意見 的要求，學校對教師主要從師德 教學能力及業績 教學工作創新精神和創新能力三個主要方面進行考核，具體細則如下 一 教師能力 績效的考核 一 業務理論 1.自覺學習研究教育教學理論，並留有各類筆記。2.積極參加業務理...
學校教師評價制度
坦嶺學校建立教師綜合評價制度 教師是發展的主體，評價是通過系統地蒐集評價資訊和進行分析，對評價者和教師雙方的教育活動進行價值判斷，實現評價者和教師協調的發展。以促進教師發展，以教師為核心，以發展教師個體為理念的教師評價。特制定制度如下 1 注重教師的個人價值，評價目標和評價內容要由評價者和教師協商制...
流澗學校評價教師的標準
一 評價目的和原則 目的用新的教育評價理念，建立符合素質教育思想的，有利於發揮教師主動性和創造性的多元的發展性教師評價體系，充分發揮評價的導向，激勵 反思等促進評價主客體發展的功能，幫助全體教師不斷提公升職業道德和專業水平，提高教育教學質量。原則1 發展性原則，必須關注教師發展的要求，將教師的參與 ...