==本文為word格式,**後可方便編輯和修改!==根據區局《關於開展「師德建設年」活動的實施意見》的要求，學校對教師主要從師德、教學能力及業績、教學工作創新精神和創新能力三個主要方面進行考核，具體細則如下：
一、教師能力、績效的考核
（一）業務理論：
1.自覺學習研究教育教學理論，並留有各類筆記。
2.積極參加業務理論學習及教研、教改活動，認真留有筆記。
3.認真參加校內外聽評課活動，並留有書面記錄。
4.積極參加電化教學、實驗教學觀摩和計算機學習。
（二）業務能力：
1.認真備課，在備課中體現兩主和非同步教學思想2.授課環節齊全，傳授知識準確，因材施教，分類指導。
3.作業數量足，認真批改，有評語，有等級。
4.教學成績優異。
5.在區級以上考試、競賽中獲獎，發表區級以上**。
6.能圓滿完成學校布置的各項突出性教學任務。
7.教研能力強，教學工作和班主任工作具有創新精神和創新能力。
二、師德考核
（一）熱愛教育事業，嚴以律己，為人師表
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不幹私活，不搞娛樂性活動。
3.認真完成學校布置的各項任務，認真履行值日職責。
4.注重自身素質的提高，自覺學習新的教育理念。
（二）關心學生，無體罰現象
1.關心學生學習生活，幫助解決實際困難。
2.不擅自趕學生外出教室，不長時間罰站學生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學生。
4.經常找學生談心，尊重學生人格，公平、公正的對待每一位學生。
5.無體罰學生或變相體罰學生現象。
（三）服從領導，團結協作
1.不頂撞領導，服從學校的工作安排。
2.維護教師威信，不誹謗他人，不在背後議論他人。
3.教職工間不打架鬥毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學習，團結協作，不勾心鬥角。
三、遵守考勤制度，維護辦公秩序
1.不遲到、不早退、不誤課、不曠工，有事少請假，無事不請假。
2.中途不擅自離開課堂，不提前、拖後下課。
3.不亂竄辦公室聚眾聊天。
學校對教師評價方案版
一 評價理念 評價 發展性的教育評價是落實素質教育的教育思想和教育理念，是素質教育思想中重要的乙個組成部分。對教師執行發展性評價有利於教師個體的全而發展，培養教師的綜合素質，促進教師思想素質和教學能力的和諧發展，激發教師的創新精神。二 評價原則 1 與獎懲制度脫鉤的原則 評價制度將力足點放在教師的未...
學校對教師鑑定版本
學校對教師工作的鑑定 在上一學年的工作中，兢兢業業，任勞任怨，全負荷完成教育教學工作，並且多年來一直擔任班主任，曾多次受到表彰。在10 11學年中，他堅持定期學習馬列主義 思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，無論在什麼情況下，都沒忘記 學為人...
學校對教師工作的鑑定
同志在上一學年的工作中，兢兢業業，任勞任怨，全負荷完成教育教學工作，並且多年來一直擔任班主任，曾多次受到學校和上級的表彰。在 學年中，他堅持定期學習自己的專業知識，不斷提高自身的專業素質。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，無論在什麼情況下，都沒忘記 學為人師，行為世範 並以品德至上來要求自己。...