一、評價的原則
1、及時性當天的評比一定要當天公布。讓組員知道自己加了哪些分，扣了哪些分。
2、客觀性一般情況加扣分的標準統一為１—2分/次。
3、激勵性評比對事不對人，客觀公正，這是起到激勵作用的前提。
4、團體性：對小組的評價一律採用**式評價，培訓他們的合作意識與團隊精神。
當然，評價除了這種量化評比之外，還可以有精神評價。組長利用一日反思，對組員進行表揚與批評，這就是一種精神評價。另外，對於組員的典型表現可以及時反饋給班主任、乃至組員的家長，這也是精神評價的有力手段。
二、評價的內容
1、完成預習任務及練習、作業情況；
2、合作討論情況；
3、展示、質疑、答疑情況；
4、檢測與反饋情況；
5、考勤與課堂紀律情況。
（三）評價的要求
合作學習的成績評價應該注意點面結合，小組成績不等同於個人成績，兩者應該分開評價並分開獎勵。每週設二個優秀小組、設三個優秀小組長，設四個優秀個人（其中乙個必須是進步獎）。
班級具體的評比要求如下：
1、每節課統計，每天評比，每週小結，每月、每期總結等。
2、設定各種榮譽稱號，全班每週評選一次，設立專欄，貼**進行公示。
（四）課堂評價細則
1、老師及組長評分細則
（1）、預習檢查
認真完成預習任務的加1-2分。未按要求完成的扣1-2分。
（2）、對學群學
積極參與者每次加1-2分
（3）、課堂展示
主動起來展示每次加1-2分。
（4）、其他課堂優秀或違紀表現
每次酌情加或扣1-2分。
（5）、作業及課後練習完成情況
每天酌情加或扣1—2分。
2、做好各項總結
（1）、小組長總結：
組長每天小結每位組員的當天得分，每週小結組員的本週得分。
（2）、班主任與科任教師總結：
每週要評選出上週最佳展示組員，最優小組及其成員，並進行公布，且在班會課上進行表揚。
每月評選出上月最佳展示組員，最優小組及其成員，並將電子文件交與教務處，參與學生本月明星評比。
海則灘九年制學校
2014.10.10
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