一則廣告從確立主題、構思內容到選擇媒介，無不體現廣告學與心理學的結合。甚至一則廣告的版面設計、文字語言多少、辭義準確度、刊播**、背景材料等，都要求心理學理論體現於其中。
而本課程不光從教學內容上結合心理學知識講授，整個教學過程，筆者也充分運用心理學原理，提高學生課堂學習效率，增進學習效果[1]。
通過對四屆醫藥營銷專業學生aida（即注意attention、興趣interest、慾望desire、行動action）教學模式在廣告學課程中的教學情況及教學效果的分析，我們得出了以下一些結論：
1）課程新模式充分運用了相關廣告案例和廣告作品的展示與講解，吸引學生對學習內容的有意注意，多姿多彩的廣告作品同時能創造學生們無意注意的氛圍。能夠長時間地把注意集中穩定在一定的物件上，是學習高效率的保證，是具有良好注意穩定性品質的表現。但實際上，人的注意是不能長時間地保持固定不變的。
所以，任何工作和學習，都要求有意注意和無意注意相互為用，因為只靠有意注意而沒有直接興趣的學習是很吃力的，是難以持久的。同時任何學習都有它比較枯燥和單調的一面，而且常常有別的事物在干擾我們的注意，所以只靠無意注意也是難以持久的。課堂上充分利用無意注意與有意注意可以相互轉化的特點，讓學生的學習變得相對輕鬆，效率相應提高。
因此，廣告學課程的每節課的課堂內容都難易有變，教學方式穩中有變，使得學生的注意有張有弛。教學的各個環節都巧妙聯絡在一起，盡量杜絕造成注意渙散的機會，使學生快樂地完成學習任務。
2）愛因斯坦說：「興趣是最好的老師」，興趣是學生學習和發展思維能力的巨大動力。激發學生的學習興趣，不僅直接影響學生學習質量的提高，還將影響到學生潛能的發揮。
因此，在本課程教學改革中，教師著重探索如何提高學生的學習興趣[2]。
首先，建立融洽的師生關係。學生可能會因為喜歡上一位教師的課，而愛上這位老師所上的那門課程。所以，筆者在教學過程中，除了鑽研教材，還會引用一些經典漂亮的廣告案例，努力創設輕鬆愉悅的教學氛圍，把學生擺在與自己平等的位置上，與學生進行朋友式的學術**。
讓我們的廣告學課堂除了是知識交流的地方，還是情感交流的場所。
《廣告學》課程心得
經濟管理學院 題目 對廣告策略選擇的認識 姓名江運平 專業班級 工商管理1班 指導教師黃正軍 時間 2013.09 2013.12 對廣告策略選擇的認識 一 廣告 廣告策略及廣告策略選擇的概念 廣告，即廣而告知之意。廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的 公開而廣泛地向公眾傳遞資訊的宣傳手段。廣告...
《現代廣告學》課程教案
2011 2012 學年第二學期教師授課進度表 課程名稱 現代廣告學專業年級任課教師 第一章廣告學概述 8課時 教學要求 1 理解廣告的涵義和廣告的基本功能 2 了解廣告的發展歷程。教學時數 8學時教學內容 第一節廣告的內涵與構成 一 廣告的內涵 廣告是廣告主通過有償取得的 可以控制的宣傳媒介和形式...
廣告學原理與實務課程教學要求
第一部分說明 一 課程性質和任務 廣告學原理與實務 是經濟類學生的公共必修課，也是市場營銷專業學生學習商務活動的入門課程。本課程使用的教材是中國財政經濟出版社出版的全國高職高專院校市場營銷專業規劃教材 廣告學原理與實務 學生通過本課程的學習，能掌握大綱所列出的各項現代廣告學基本理論 熟悉現代廣告活動...