《思想政治課程標準》研製組
一、對知識目標的評價
對知識目標的評價，既包括對應該掌握的理論觀點和原理的評價，又包括對應該掌握的應用性知識及其操作規範的評價。
對知識目標的評價，要注重考評學生對知識意義的實際理解和把握。對知識，不可以僅僅是單純的記憶。學生要從整體上了解經濟領域、政治領域和文化領域的社會生活現象，理解和把握必要的而且是有實際用途的，可以在生活中發生功效的人文社會科學知識。
評價要針對學習思想政治課程時學生應該接受的知識情況做出。例如，對現代社會生活各個領域所面臨的機遇和挑戰的了解情況；對社會主義物質文明和精神文明豐富內容的理解情況；對現代社會生活方式、行為方式和思想方式特徵的掌握情況等。對應用性知識及其操作規範的評價，主要是評價學生在了解現代公民道德的基本要求和民主生活的法律規範後，對這些要求和規範的自覺遵守的情況；在面對世界和人生的時候，懂得運用馬克思主義的基本觀點做出行為和思想的解釋；會用多種方法，特別是現代資訊科技，收集、選擇和處理社會資訊的技能等。
例如，在評價學生對「價值觀」這個知識點的掌握情況時，可以在學生中開展一次討論活動。活動的內容可以是要求學生收集近現代社會發展中重要的科學發明，同時，列出幾種導致這些科學發明的重要因素。對這些因素的列舉，不要求學生做出統一的回答，而是發揮學生個體的主動性和創造性，要求學生根據自己的觀點做出列舉。
在這過程中，觀察出學生對「價值觀」這一知識點的理解和把握情況，再根據學生的列舉等對學生做出評價。
此外，對知識目標的評價，要注意「內容標準」對有關概念、原理、觀點、方法等內容目標的陳述，使用不同的行為動詞在不同意義上表達了對相關知識評價的不同要求。使用不同的行為動詞，就會有不同的意義。
二、對能力目標的評價
對能力目標的評價，既包括學習能力的評價，又包括實踐能力的評價，既要注重對理論觀點、原理的運用能力進行考評，又要強調對「動腦」思維、「動手」操作的能力進行評估。
對能力目標的評價，主要伴隨著相應的活動展開，根據學生在活動過程中的表現，進行動態的、綜合的、有側重的評價。活動過程包括提出問題、制定計畫、開展活動、觀察並體驗各種現象、開展討論和分析、對討論和分析結果的表述、交流個人分析成果等方面。對這些方面都可以進行評價。
當然，根據活動的具體內容不同，也可以有側重地選擇某些方面進行評價。
例如：●提供一些常見的規章和制度，說出其適用的範圍或領域，並對其效能進行評議。
●設計不同文化背景下人們如何相處的活動，演示有關技能。
●創設與人交往的特定情境，演示表達不同意願和意見的恰當方式。
●針對本地區共同關注的問題，演示如何依照法律程式表達自己的意見。
●陳述自己選擇和偏好某些文化作品的理由。
●提供相應素材，模擬使個人資產增值的投資過程，並指出它的風險所在。
●演示乙個專案的策劃過程，設想作為策劃者應考慮什麼因素。
三、對情感、態度和價值觀目標的評價
對情感、態度和價值觀目標的評價，既要堅持正確的價值標準，又要尊重學生的個性表現，關注學生情感和態度變化的趨向。例如，在講授「價值觀」時，可以開展一次辯論，澄清乙個價值衝突的觀點「人人都追求平等，同時又都希望自己成為最好的」。在辯論過程中，可仔細觀察每一位學生的個性表現、情感表現、態度取向和價值觀念，並對學生的具體情況進行口頭或書面的評價。
對情感、態度和價值觀目標的評價，主要依據學生在課程實施中參與各類活動的行為表現，以及學生對當前社會現象和問題所表達的關切、所持有的觀點。例如，學生是否積極參與課程所要求的政治討論和各類活動；是否能表達出自己真正的情感和態度；是否能自覺地總結自己的思想歷程，自覺地上公升到理論的層次，力求形成正確的價值觀；是否關注當今經濟生活、文化生活、政治生活；是否正確地分析各種社會現象；是否能透過現象看到事物的本質；是否能積極地提出自己的觀點看法，充分發揮個體的創造性和個性等。
例如：●闡述自己最看中的價值標準的意義。
●收集一些單位的口號，對這些口號所反映的價值標準進行評價。
●共同推舉幾個「感動中國」的人，討論他們受到欽佩的原因。
●提出對團隊來說最重要的價值標準，說明為什麼對這一價值標準引以為榮。
思想政治課動態評價的方法
作者 劉斌 課程教育研究 中 2014年第05期 中圖分類號 g633.2 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2014 05 0076 01 在新課程的體系下，只有打破傳統的思想政治課堂靜態評價的制約，課堂才能真正成為學生展現個性 才藝和能力的舞台。教師所起的主要作用是如何使評價 動 起...
對教師上好思想政治課的幾點建議
五大連池市朝陽學校王春英 新課程強度師生互動，生生互動。我認為關鍵在教師，課堂教學好比一出生動的 話劇 學生是演員，教師是導演，教學內容是劇本。導演導的不好，演員不可能有創造性的發揮。同樣，教師的教學活動沒有科學性 藝術性和創造性，學生在課堂中也不會積極主動，也不會有創新。要使思想政治課的課堂教學真...
《初中政治課程標準》讀書筆記
一 在 初中政治課程標準 的前言中指出 我國正處在全面建設小康社會 加快推進社會主義現代化的新的發展階段。科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發展對人的思想觀念和道德品質提出了新的挑戰和更高要求。這裡明確說明了 初中政治課程標準 制定的基本國內環境，以及要實現的思想觀念和道德品質的更高...