「檔案袋」能通過收集不同型別的材料，以多種方式(如使用不同**)描述學生的成長過程和各自的特點，反映學生的完整面貌。數學「檔案袋」收集了傳統評價中不予考慮的各種材料(其中包括許多形成性的材料，如學生自己製作的圓柱面積公式、長方形公式等)，這些材料可以在很大程度上幫助我們克服傳統評價所固有的缺陷。特別值得注意的是，由於「檔案袋」評價主要是形成性的，所以，它可以使我們更加關注學生在數學學習過程中的表現，學生各方面才能的發展和學生向預期目標進步的過程。
由於「檔案袋」評價提供給學生對自己的作品進行自我評估和反省的機會，可使學生不斷對自己所選取的作品進行反思與評判，所以，「檔案袋」評價有助於學生反思能力、自我評判能力、自我監控能力的發展。
「檔案袋」的內容可以幫助教師更及時、準確地掌握每個學生真實客觀的學習情況，了解每個學生在學習數學時的學習方式和學習特點，給予有針對性的指導；同時，還可以幫助教師形成對學生合理的教育預期，提出適當的學習目標，選擇有效的教學策略，提高教育水平。
「檔案袋」能夠有效地促進教學與評價的有機結合。教師可以把「檔案袋」評價貫串在整個數學教學過程的始終，將其當作教學不可分割的一部分。
檔案袋評價能有效調動學生的積極性，最大限度激發學生的學習動機，讓學生自主學習，真正成為學習活動的主人；把學校教育和家庭教育結合起來，開發了家庭這塊教育資源。檔案袋的建立,激發了學生寫作興趣，促進學生寫作能力的提高。
不足的是我們這裡是屬於邊遠貧困山區，大部分家長的知識結構水平無法輔導學生，是大部家長都外出打工，所以家長無法督促學生完成學生個人檔案袋，使得「檔案袋」中家長這一角色就無法與教師真正配合。
因此，我們在教育教學的過程中要靈活運用檔案袋的優點，積極的拒絕其弊端。
檔案袋評價的優缺點
優點 檔案袋評價是學生綜合素質評價的有機組成部分，是對學生進行質性評價的一種方法。它通過記錄學生的各種行為表現 學習過程 學習成果，收集教師 學生 同學 家長等方面的資訊資料，反映學生學習 生活 思想方面的進步過程 努力程度 反省能力及其最終發展水平，使學生在成功的體驗中樹立信心，在不斷的回顧和反思...
檔案袋評價的優缺點1
優點 檔案袋評價是學生綜合素質評價的有機組成部分，是對學生進行質性評價的一種方法。它通過記錄學生的各種行為表現 學習過程 學習成果，收集教師 學生 同學 家長等方面的資訊資料，反映學生學習 生活 思想方面的進步過程 努力程度 反省能力及其最終發展水平，使學生在成功的體驗中樹立信心，在不斷的回顧和反思...
用檔案袋評價促進小學英語教學
通過教學評價，能使教師和學生知道教學過程的結果，及時地提供反饋資訊。隨著評價形式及評價主體的多元化，考試不再是評價學生的惟一標準。新課標重視採用開放式的評價方法對學生的發展過程和結果進行評價。學習檔案作為一種新興的評價方法越來越多地被運用到中小學英語的教學中。利用檔案袋可以從聽 說 讀 寫 畫幾個方...