通過教學評價，能使教師和學生知道教學過程的結果，及時地提供反饋資訊。隨著評價形式及評價主體的多元化，考試不再是評價學生的惟一標準。新課標重視採用開放式的評價方法對學生的發展過程和結果進行評價。
學習檔案作為一種新興的評價方法越來越多地被運用到中小學英語的教學中。
利用檔案袋可以從聽、說、讀、寫、畫幾個方面對學生的英語能力進行全面的綜合評價。檔案袋評價，是全方面展示學生學習情況的重要手段，也是全方面評價學生學習的重要方式，為教師的教學提供了重要的反饋資訊。在同學評價與自我評價表中，教師可以看到學生在知識以外情感、態度方面的表現，也能看到學生的思維過程與學習過程，從而調整自己的教學方法與手段，為學生下一階段的學習制訂更合理的教學計畫。
教師可以為每位學生準備乙個檔案袋，讓學生根據自己的興趣愛好自己設計學習檔案袋封面，填上自己的姓名、年齡、年級及所在班級、就讀學校、任課教師等。（教師把全班學生按姓名的字母順序排列，編成檔案袋）
英語學習檔案袋的內容主要包括：
（1）記錄前英語測試的成績。（2）學生學習行為記錄，如表一（課堂學習檔案評價表）主要考察英語課上學生參與朗讀、對話、角色扮演、小組合作等情況；（3）書面、口頭作業，如表二（家長評價表）主要希望家長配合做好孩子作業的監督工作，請家長為孩子作評價。（4）教師、家長對學生學習情況的觀察評語；（5）平時測驗（包括每一次的聽寫情況），由教師、學生本人或同伴評分或評價相結合；（6）課外資料收集。
摘抄或剪貼平時在報刊、電視中看到的英語小文章、趣味英語知識、諺語以及英語國家趣聞等等。
下面是我設計的學生在學校及家裡的檔案評價表。
附表一課堂學習檔案袋評價表
姓名時間＿＿＿
注：個人評價、小組評價、教師評價均按a、b、c 、d四個等級進行
附表二家長評價表(家庭作業評價）
檔案袋評價過程是師生共同成長的過程。對於學生來說，檔案袋評價是他們成長的足跡，展示個性的舞台，通過檔案袋評價可以充分調動學生學習英語的積極性，讓每乙個學生都有充分發揮自己創造力的機會；同時，評價使得學生與家長以及教師之間的關係更融洽，從而促進了教育教學工作的開展。總之，檔案袋評價不僅有利於學生的英語,而且有利於師生的共同成長。
中職英語教學中電子檔案袋評價的實踐研究
作者 張海峰 摘 要 在中職英語教學中充分應用電子檔案袋評價，能有效提高學生的學習興趣，改善中職英語教學氛圍，及時記錄學生英語學習的細微進步，讓學生在評價中反思，在評價中獲得信心。在中職英語口語教學 閱讀教學 寫作教學等方面都可以應用電子檔案袋評價。關鍵詞 電子檔案袋評價 中職 英語教學 中圖分類號...
小學英語形成性檔案袋評價研究報告
盧龍縣石門鎮闞各庄小學孟偉 一 課題的提出 英語課程標準 指出，科學的評價體系是實現課程的重要保障，通過評價，激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。傳統的評價問題主要反映為評價目標過度強調學科知識體系，忽視人文性，以測試為評價的唯一形式，注重對單純...
檔案袋評價改變了傳統的教學觀念
檔案袋 能通過收集不同型別的材料，以多種方式 如使用不同 描述學生的成長過程和各自的特點，反映學生的完整面貌。數學 檔案袋 收集了傳統評價中不予考慮的各種材料 其中包括許多形成性的材料，如學生自己製作的圓柱面積公式 長方形公式等 這些材料可以在很大程度上幫助我們克服傳統評價所固有的缺陷。特別值得注意...