教學目標：
掌握詩歌鑑賞的方法，通過學習，提高鑑賞詩歌的能力。
學教學重、難點：
詩歌表達技巧的鑑賞
教法：教師指導，學生練習、提高。
教學過程：
一匯入新課
二回顧舊知表達技巧
三引出鑑賞表達技巧體型的提問方式
1 這首詩用了怎樣的表現手法?
2分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?
四本節課重點講解兩種表達技巧：借景抒情和襯托
以高考題為力例具體講解
（一）絕句漫興九首（其三）
杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。
銜泥點汙琴書內，更接飛蟲打著人。
（注）這首詩寫於杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）
請從表現手法的角度，對這首詩作簡要賞析。
（二耒陽溪夜行
張九齡乘夕棹歸舟，緣源路轉幽。
月明看嶺樹，風靜聽溪流。
嵐氣船間入，霜華衣上浮。
猿聲雖此夜，不是別家愁。
本詩最後兩句運用了什麼表現手法？請作簡要賞析
五學生**教師點撥
答題步驟: (1)準確指出用了何種手法。
(2)結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。
(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
答題套路： 這首詩用了（ ）的表現手法（藝術手法，修辭手法），如（ ），從而突出了（強調了，更有效地表達了……）作者（ ）的情感（心情，心境）。
六高考試題鏈結
題大庾嶺北驛
唐]宋之問
陽月南飛雁，傳聞至此回。
我行殊未已，何日復歸來？
江靜潮初落，林昏瘴不開。
明朝望鄉處，應見隴頭梅。
【注】大庾嶺：在今江西大庾，古人認為此嶺是南北分界線，有北雁南飛至此回的傳說。
這首詩在抒發感情方面運用了多種表現手法，請你對有特色的一種手法作簡要賞析。
七課堂小結
今天，我們學習了鑑賞古代詩歌中兩種比較重要的表達技巧。可以說，詩歌鑑賞題是我們考試中的難點，但是我們不能有畏難情緒，只要紮實地掌握各類題型的解題技巧，一定能在考試中穩操勝券。
八作業鑑賞《題大庾嶺北驛》這首詩的表達技巧
九板書表現手法
表達技巧表達方式
修辭手法
1準確指出用了何種手法。
答題步驟 ２結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。
3此手法有效傳達出詩人怎樣的感情
鑑賞古代詩歌的表達技巧
學案目標 1.準確判定古詩常用的表達技巧，並能略作分析。2.掌握鑑賞表達技巧題的審題與答題規範要領。課時安排 4課時 第一 二課時 1.2012 江蘇卷 閱讀下面這首詞，然後回答問題。夢江南溫庭筠 千萬恨，恨極在天涯。山月不知心裡事，水風空落眼前花。搖曳碧雲斜。請簡要賞析這首詞的結句。答2.2011...
鑑賞古代詩歌的表達技巧
鑑賞古代詩歌的表達技巧 整體感知 選編 徐明峰審核 鄒以浩馬天勇 2014.10 教學目標 1 知識 掌握詩歌常見的表達技巧型別及名稱 掌握判斷詩歌常見表達技巧的一般方法 掌握技巧問題答題中常用的名詞術語 2 能力 運用一般方法判斷詩歌所運用的表達技巧 學會分析鑑賞表達技巧，解答詩歌中常見的有關表達...
鑑賞古代詩歌的表達技巧
第二課時 學習目標 1.鑑賞古代詩歌的抒情方式 托物言志 借古諷今等 2.鑑賞詩歌的表現手法及修辭手法。課前檢測 1.閱讀下面一首宋詞，試分析其抒情方式及思想情感。卜運算元 詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妨，零落成泥碾作塵，只有香如故。課堂例項 2...