4、（2013江蘇卷）閱讀下面這首詩，然後回答問題。
醉眠（唐庚）
山靜似太古，日長如小年。余花猶可醉，好鳥不妨眠。
世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。
注：唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。
⑶《宋詩鈔》中說唐庚的詩「芒焰在簡淡之中」，即平淡的背後往往蘊藏著激烈情感，試結合本詩作簡要分析。（4分）
【答案】「門掩世味」「拈筆忘筌」暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以「山」「余花」「好鳥」等閒適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平淡深長。
【解析】解答這道題的關鍵在於審題，而且題目也已說得明明白白、清清楚楚：平淡的背後往往蘊藏著激烈情感。由此，考生答題時，就要形成這樣的思路：
哪些地方是「平淡」的，這「平淡」裡蘊含著怎樣的「激烈情感」，順著這樣的思路答下去，至少失分不是很嚴重。
【評點】所給答案有點答非所問——不是順著這個思路來答的：「難忘世事，透露幽憤不平之氣」不是從「山」「余花」「好鳥」等這些閒適悠遠的意象中得來，顯然與題目所問有些出入。應該這麼作答：
醉於余花、眠於好鳥之鳴中、不問世事、竹蓆醉眠、不聞世味、提筆忘言，表面則是悠閒恬淡，實則含有對世事的耿耿於懷、終不能忘的強烈意緒，其愈說閒淡，愈見其對世事的牽掛、謫居的怨憤。
5、（2013天津卷）閱讀下面這首詞，按要求作答。（８分）
鷓鴣天送廓之秋試①
［宋］辛棄疾
白苧②新袍入嫩涼。春蠶食雖響迴廊，禹門③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青雲去，卻笑人間舉子忙。
【注】①秋試：科舉時代秋秀舉行的考試。 ②白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布③禹門：即龍六，古時以「魚躍龍門」喻指考試得中。
2）「鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫」怎樣體現了辛詞的豪放特點？（2分）
（２）大鵬、丹鳳、意象豪邁；北海、太陽、路茫茫、意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。
6、【2012北京卷】讀下面這首詩，完成①－③題。（10分）
酬王處士九日見懷之作
顧炎武①
是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。
天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。
【注釋】顧炎武：明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權貴鬥爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清後，多次拒絕清廷徵召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。
③一般認為顧炎武的詩風接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風格特徵，並作簡要分析。（4分）
【答案】（1）風格特徵：沉鬱悲愴或深沉凝重。
（2）簡要分析：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉鬱、凝重的風格。（意思接近即可）
詩歌語言鑑賞教案
三 絢麗 其特點是有富麗的詞藻 絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。四 明快 其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。五 含蓄 其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，...
鑑賞詩歌語言教案
鑑賞古代詩歌的語言 教學目標 1 知識與能力 通過講評，進一步鞏固古代詩歌的有關知識，提高鑑賞詩歌語言的基本能力及解題能力。2 過程與方法 通過講評，進一步明確詩歌鑑賞語言題的解題思路和解題方法。3 情感態度與價值觀 分析詩人的思想情感，評價詩人語言，培養學生對古代詩歌的興趣，讓學生接受古代詩歌的薰...
2019鑑賞詩歌的語言教案
鑑賞詩歌的語言 考試說明 1 鑑賞古代詩歌的形象 語言 表達技巧 2 評價古代詩歌的思想內容 觀點態度。學習要點 1 理解語言的方法 2 鑑賞語言的角度 3 表達要清晰規範。教學過程 一 典型題例 閱讀下面這首詩歌，回答問題 暮江吟白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似...