高三語文組張曉東 2011.12.25
語言特色
一、【解題指導】
這類試題題目一般設定為「這首詩在語言上有何特色？」「請分析這首詩的語言風格」「談談此詩的語言藝術」。這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。
能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……答題步驟是：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。
(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)指出表現了作者怎樣的感情。
二、【答題示例】
春怨金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。
請分析此詩的語言特色。
答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，「黃鶯兒」是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。「啼時驚妾夢，不得到遼西」用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。
這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。
三、【風格解析】
了解詩歌的語言風格，有助於把握詩歌的語言特點，提公升語言的鑑賞水平。詩歌的語言風格主要有：
（1）含蓄含蓄凝練指意在言外，常常不直接敘述，而是曲折地傾訴，或引而不發，或欲說還休。往往在於不直截了當地說出情感，而是將情感融於所描繪的形象之中。含蓄的手法，可以使詩歌所表現的情更深、意更重、味更濃。
如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：
故人西辭黃鶴樓，烟花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
孟浩然乘舟遠去，而送行的作者卻久久不肯迴轉，佇立目送，直到船帆在遙遠的天際消逝無蹤。這裡借形象的圖景表達詩人與孟浩然的感情之深。再如杜甫的《月夜》：
今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧雲鬢溼，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙眼淚痕幹。
這首詩採用「移情」手法，通過「遙憐」「未解」「溼」「幹」等詞，含蓄地表達瞭望月思親的苦思之情。
（2）平淡平淡即質樸。其語言力求樸素，不加修飾，不追求詞藻的華麗，在平淡平實之中蘊含著深意。選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。
如王維的《雜詩》：
君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？
寫出門在外的人思念家中人。
白居易《賣炭翁》中的「賣炭翁，伐薪燒炭南山終，賣炭得錢何所營」，關漢卿《四塊玉·別情》中的「自送別，心難捨，一點相思幾時絕」，都接近口語，通俗易懂。又如陶淵明的「採菊東籬下，悠然見南山」，於平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。
（3）絢麗語言追求華麗的詞藻、絢爛的文采、工整的對仗。李白的《望廬山瀑布》：
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
詩中描繪的自然景色新奇而真切，使得整個形象更為豐富多彩，雄奇瑰麗。白居易的「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」，語言有鮮明的色彩感，而且設色對比強烈，寫出了春日江南的明豔如畫，抒發了詩人無比喜悅之情。
（4）明快語言直接、明朗、爽快、乾淨利落。李白的名句「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」，給人以置身於舟中，飛梭於水上之感。杜甫的《聞官軍收河南河北》「即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽」中的「即」、「穿」、「便」、「向」，表現了快捷的速度和跳躍的節奏，詩人喜不自勝的心情躍然紙上。
再如白居易的《白雲泉》：
天平山上白雲泉，雲自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！
這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人採取象徵手法，寫景寓志，以雲水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閒適的心情；用泉水激起的自然波浪象徵社會風浪，言淺旨遠，意在象外，寄託深厚，理趣盎然。
（5）奔放直率而有氣勢。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
詞句將滾滾長江與歷史長河融於一體，凸現了歷史蕩滌千古風流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的豪邁氣魄。
（6）清新用語新穎，不落俗套，給讀者以清風撲面之感。如杜甫《絕句》：
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
四句寫四景，有動有靜，色彩絢麗，語言清新生動。白居易的「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」，楊萬里的「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」等給人以耳目一新的感覺。
（7）自然即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。如李白的 「青天有月來幾時？我今停杯一問之。
」(《把酒問月》) 「小時不識月，呼作白玉盤。」(《古朗月行》)都是膾炙人口的名句。
（8）沉鬱用一種蒼老遒勁的筆調去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂鬱色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫的「萬里悲秋常作客，百年多病獨登台」。
【附】回答語言風格的詞：
清新自然、樸實無華華美絢麗、明白曉暢多用口語、簡練生動
婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼
詩歌語言的個人風格
陶淵明--樸素自然杜甫--沉鬱頓挫白居易--通俗易懂
李白--豪邁飄逸王昌齡--雄健高昂杜牧--清健俊爽
李商隱--朦朧隱晦王維—清新自然溫庭筠--綺麗香豔
高適--悲壯蒼涼李清照--纏綿悱惻陸游--慷慨悲涼
辛棄疾—豪放悲慨杜牧—俊爽明快蘇軾——豪邁曠達
四、【課堂演練】
1、談談下面這首詩的語言藝術。
春怨唐·金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。
答：此詩語言特點是清新自然，口語化(敘)，「黃鶯兒」是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。「啼時驚妾夢，不得到遼西」用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(析)。
這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(評)。
2、閱讀下面三篇作品，然後回答問題。
烏衣巷 （唐）劉禹錫
朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕， 飛入尋常百姓家。
人月圓 (金)吳激①
南朝千古傷心事，猶唱後庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？ 恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。
[中呂]山坡羊·燕子 (元)趙善慶
來時春社，去時秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。
[注]①北宋亡後，吳激被迫仕金。在一次宴會上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：
古時祭祀土神一般在立春和立秋後的第五個戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。
請簡要賞析這三篇作品的表現手法及語言特色。
答：①劉詩今昔對照，寓情於景，含蓄深沉，體現了詠史詩的特色。②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻。
③趙曲以議論作結，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風味。
煉字一、【解題指導】
煉字就是為了表達的需要，在用字譴詞時進行精細的推敲和創造性的搭配，使所用的字或詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。主要表現為：
1、煉動詞，動詞在詩歌裡具有"以最小的面積，表達最大的思想"（巴爾扎克語）的神奇作用。在勾勒形象、傳情達意、摹寫物態方面有著獨特的功能，而詩歌語言的"凝練"特點在動詞的應用上，也表現的最為突出。2、煉形容詞，詩歌是社會生活的主觀化的表現，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。
這種任務，相當一部分是由形容詞來承擔的。大部分是形容詞，它在詩詞鑑賞中也是關注的重點物件。3、煉數量詞。
數量詞大約和講究概念與邏輯的數學、物理有某種密切的關係，因此，從文學特別是詩歌的角度來看，它似乎是枯燥乏味的。其實不然，優秀詩人的筆就彷彿是童話中一根可以使沙漠湧出綠洲的魔杖，那經過精心選擇提煉的數量詞，在他們的驅遣之下卻可以產生豐富雋永的詩情。
這類題的提問方式是：「這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？」或「某字歷來為人稱道，你認為它好在**？」。
答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
具體答題步驟是：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
二、【答題示例】
南浦別白居易
南浦淒淒別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。
前人認為，「看」字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什麼？
答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。
離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一「看」字，就淋漓盡致地表現了離別的酸楚(步驟三)。
三、【分類指導】
1．品味詞語
（1）精煉傳神的詞抓煉字。所謂煉字，就是錘煉詩歌的詞語，使之生動、形象、精練、傳神。古人寫詩，十分講究煉字，因為經過作者錘煉過的關鍵字詞，常常是最能表露詩歌情感和體現詩歌語言藝術的地方。
這些詞語一般是動詞、形容詞、數詞和副詞。
①傳神顯旨的詞。用凝鍊的文字表達豐富的內涵。如李益《夜上受降城聞笛》：
回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。
詩句中的「盡」是「都」的意思，著一「盡」字，寫出了徵人無一例外的不盡的鄉愁。如林公升《題臨安邸》：
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休！暖風薰得遊人醉，直把杭州作汴州。
這首詩的後兩句表面上是說那些宴樂西湖流連光景的遊人，陶醉於香風而逍遙自得。實際上這一「醉」字表明了那些忘懷故國的可恥嘴臉，他們不但志氣喪失，甚至連骨氣也沒有了。這一字凝聚了作者的感慨和激憤。
要特別注意五言詩的第三字和七言詩的第五字。並根據詩意體會詩人的「煉字」藝術。
②以動襯靜的詞。如王維《山居秋暝》：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
詩句中的「喧」和「動」二字，以動景襯靜景，使境界更為幽深，以便更好地表現詩人恬靜的內心世界。
③化靜為動的詞。如張養浩的《山坡羊·潼關懷古》：
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦！亡，百姓苦！
曲中，「聚」「怒」二詞化靜為動。山本來是靜止的，著一「聚」字，很好地表現了峰巒眾多，聚集到一起的動態。「怒」賦予河水以人的情感和意志，寫出了波濤洶湧澎湃的氣勢。
詩歌語言鑑賞教案
三 絢麗 其特點是有富麗的詞藻 絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。四 明快 其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。五 含蓄 其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，...
古代詩歌鑑賞之怎樣鑑賞詩歌語言
考點鏈結 1，閱讀下面一首詩歌，回答文後問題。2002年高考題 春夜洛城聞笛李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？折柳 二字是全詩的關鍵，折柳 寓意是什麼？你是否同意 關鍵 之說，為什麼？參 折柳 的寓意是 惜別懷遠 而詩歌的主旨正是思鄉之情。這種思鄉之情是從聽到 折...
怎樣鑑賞詩歌的語言特色
鑑賞詩歌語言的提問方式 這首詩在語言上有何特點？鑑賞詩歌語言的提問變式 請分析這首詩的語言風格。或談談此詩的語言藝術。鑑賞詩歌語言的應答分析 這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。一般可表述為 清新自然 樸實無華 華美絢麗 明白曉暢 多用口語 委婉含蓄 雄渾豪放...