學習目標：
1、學習把握詩歌形象特徵，分析寓於形象中的思想感情，理解形象的典型意義的方法
2、掌握鑑賞詩歌形象的基本技巧及答題步驟。
前置學習：
一、概念解析
1、意象一般來說，詩的基礎是意象，意象構成意境，意境表情達意。因此對詩歌意境的鑑賞應遵循意象（詩的基礎）→意境（詩的畫面）→詩情（詩的內涵）的思維流程進行、意境
2、常見意象歸納舉例
松梅竹菊寓高潔，借月託雁寄鄉思。杜鵑鷓鴣啼淒淒，梧桐葉落透悲意。別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。
舟、湖、長亭、灞陵（橋）、鏡、燈（燭、蠟、炬）等。多傳達離情別緒、思鄉懷遠、孤寂落魄和愁苦之情。
登高、憑欄。多傳達相思之情、報國之志和壯志難酬的悲傷與激情。 吹笛、**、吹笙。多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。
3、詩歌中一些常見意象的基本意義。
商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花杜牧《泊秦淮》
課堂學習
景物形象類題型考查型別
1、這兩首詩為什麼都寫到雁？
聞雁韋應物
故園渺何處？歸思方悠悠。
曉發梳臨水，寒塘坐見秋。
寒塘趙嘏
淮南秋夜雨，高齋聞雁來。
鄉心正無限，一雁過南樓。
【答案】 這兩首詩都是寫思鄉的。而雁是候鳥，秋天大雁南飛，彷彿要回故巢。這種情景往往牽動遊子的思鄉之情。因此古人常借雁抒情，寄予自己濃濃的鄉愁。
2、閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。
鷓鴣天晏幾道
十里樓台倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。 聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。
在這首詞中，作者為什麼要描寫杜鵑的啼叫聲?最後兩句是什麼意思?表達了作者怎樣的思想感情?
答案：古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：「不如歸去！
不如歸去！」(析含義)這首詞的主題是遊子思鄉，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。(剖原因)很好地傳達出詩人濃濃的思想之情。
(指作用)
最後兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。
這首詩歌營造了乙個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的情感？
賞析意境類規範的答題模式
【答題方法點撥】
意境，它包括景、情、境三個方面。答題時三個方面缺一不可。詩中意象是熔鑄詩人思想感情的事物，分析詩歌形象，要根據詩歌描寫的具體物象和畫面，識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象徵意義和社會意義。
1、找出描寫詩歌形象的詞語；
2、概括形象特點；
3、理解形象中寄予作者的情感。
【答題步驟】具體答題分為三個部分：
第一部分，考生應該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來（描圖景）。這裡有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用或翻譯；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優美。
第二部分，應在描摹出圖景後，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點（點氛圍）：或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂淒清，或雄渾壯麗，或沉鬱憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。
第三部分，根據這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。（析情感）
了解形容意境特點的常用形容詞：
孤寂、淒涼、幽靜、空靈、恬淡閒適、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠等
作者的思想感情：
愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、惆悵、寂寞、孤獨、煩悶、積極向上、消極頹廢、堅守節操、讚美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閒適恬淡之情、思鄉之情、思友之情、憂國憂民之情、關心人民疾苦、壯志未酬的憤激等
分析意境特點時的常用術語（一般為四字短語）
雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、
閒適恬淡、清幽明淨、明麗清新、蕭條淒寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、高遠深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、寥廓曠遠、纏綿婉轉
3、閱讀下面詩歌，然後回答問題。
絕句二首（其一）
杜甫遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦
[注]此詩寫於詩人經過「一歲四行役」的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。
此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。
這是一幅明淨絢麗的春景圖(步驟二)。
表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境(步驟三)。
4、閱讀下面詩歌，然後回答問題。
西樓曾鞏
海浪如雲去卻回，北風吹起數聲雷。
朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。
注：鉤疏箔：把簾子掛起
問：此詩描寫了什麼景色？表達了詩人怎樣的情感？
這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象。①連天的海浪隨著陣陣雷聲洶湧而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去。②這種壯美景象的描寫渲染了「山雨欲來風滿樓」的雄偉氣勢。
③從而表現了詩人開闊的胸襟和內心的豪情。
5、閱讀下面詩歌，然後回答問題。
江村即事司空曙
釣罷歸來不繫船，江村月落正堪眠。
縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。
這首小詩表現了怎樣的意境？
這首詩描繪了富有詩情畫意的江村生活：深夜，月亮落下去了，人也已經很疲倦了，漁翁垂釣回來懶得繫船，而讓漁船任意隨風飄盪。且不說夜裡不一定起風，即使起風，沒有繫住的小船也至多被吹到那長滿蘆花的淺水邊，又有什麼關係。
（步驟一）
營造了一種寧靜甜美的意境。（步驟二）
詩人通過心理活動及細小動作的描寫，表現了作者悠閒的生活情趣和對江村生活的喜愛。（步驟三）。
6、閱讀下面詩歌，然後回答問題。
烏衣巷劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
作者對烏衣巷的描寫有一種怎樣的情境氛圍，請簡要分析。
答案： 東晉時烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢生於達官貴族的房基，偏斜的夕陽在巷口拉長了影子，夕陽殘照中，燕子在百姓的屋舍上翻飛（步驟一）。詩人為我們營造了乙個蕭索悲涼的畫面（步驟二）。
在這個畫面中，塗抹出了詩人感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意（步驟三）。
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《鑑賞詩歌的景物形象2》導學案教師版
景與情的關係 知識導學 一 思路 關係 內容 氣氛 情感 步驟 關係 描寫 營造 表達 二 情景關係 1 觸景生情 2 融情於景，景情交融 3 以景襯情 正襯 以哀景寫哀情 以樂景寫樂情 反襯 以樂景寫哀情 以哀景寫樂情 4 以景結情 三 詩歌鑑賞景物描寫方法 1 時空 遠近 俯仰 早晚 四季等 2...