詩歌專題複習學案
考點一形象
課案二：景物形象
【學習目標】
1．認識詩歌中的景物形象的作用；借助景物形象挖掘主觀情感。
2．熟練掌握鑑賞詩歌景物形象的方法，準確解答此類試題。
【考點**】
1. （2013山東卷）閱讀下面這首清詩，回答問題 (4分)。
山寺夜起江湜
月公升岩石巔，下照一溪煙。
煙色如雲白，流來野寺前。
開門惜夜景，矯首看霜天。
誰見無家客，山中獨不眠。
三、四兩句中的「煙」有哪些特點？（4分）
答[解析] 本題考查鑑賞詩歌作品形象的能力。這裡考查的是物象是「煙」。煙，即霧氣、雲氣，詩中用三個句子來表現。
第二句重在做鋪墊做映襯；第三句運用比喻，抓住雲氣的顏色來寫；第四句寫雲氣的動態。回答時，除了要解釋句子含意，還要回答運用了哪種修辭，刻畫了「煙」怎樣的特點，並與主旨保持內在的一致。
參***：三四兩句中的「煙」有兩個特點：一是色白，一是具有動態。詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現出如雲的白色；第四句以「流」字描寫山嵐之動態，形象生動。
2. （2012山東卷）閱讀下面這首宋詩，回答問題。
吳松道中二首（其二）
曉路雨蕭蕭， 江鄉葉正飄。 天寒雁聲急， 歲晚客程遙。
鳥避征帆卻， 魚驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？ 霜月繫楓橋。
注：吳松：即吳淞，江名。
開頭兩句描寫了怎麼樣的景色 ？ 營造了怎樣的氛圍？（3 分）
答 解析：回答此類題目要展開聯想與想象，用自己的語言再現詩歌描繪的畫面；再現畫面時要注意語言的簡潔凝練。景色營造的氛圍，往往是為抒情作鋪墊的，故答題時，也可反過來借詩歌所表露的情感，來體會景色所營造的氛圍特點。
答案：詩歌開關兩句寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。天剛破曉，船又啟航，頭天傍晚下了一場大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風聲蕭蕭， 江南水鄉便滿天飄舞樹葉。
營造了冷清蕭條的氛圍，後文抒發羈旅思鄉做了鋪墊。
【規律總結】
1．提問方式
①開頭兩句描寫了怎麼樣的景色，營造了怎樣的氛圍（表達了什麼感情）？
②這首詩營造了一種怎樣的意境？
③從「情」和「景」的角度對某首詩或詞作一賞析。
2.答題思路
① 描繪詩歌展現的圖景畫面。抓住詩歌中的主要意象（形象），用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。包括是什麼和為什麼兩部分。比如只答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應具體答出為什麼而「感傷」。
【當堂訓練】
1. 閱讀下面的元曲，回答後面的問題。
[雙調]水仙子·詠江南
張養浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫簷，芰荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至。酒旗兒風處颭，愛殺江南。
這支小令詠讚江南的美景，寫出了江南景物什麼樣的特色？請結合詩句分析。
答解析：本題考查鑑賞詩歌景物形象的能力。此曲寫秋，曲中景物迭出，各具情態，詩情畫意，風格清逸，情調歡快。
描寫時遠時近：望大江遠山，寫兩岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽，忽而放縱開去，極目天際之畫船，倏地又收回至村落酒簾，於是一片江南秀麗風光，便一覽無餘。
答案：①江南水鄉自然風光秀麗。滿江的煙波和岸邊山中的霧氣相映生輝，江面上荷花叢生，秋光恬淡，沙鷗正在江面上飛舞盤旋。
②江南水鄉城市繁華富庶。「畫簷」是南方富裕人家磚瓦房屋脊房簷上的彩繪裝飾，房屋相接說明人煙稠密，「十里珠簾」更是體現江南水鄉城市的繁華富庶。
2．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
軍城早秋嚴武
昨夜秋風入漢關，朔雲邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。
【注】嚴武（726-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陝西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。
詩的前兩句描繪了什麼樣的景象？有什麼寓意？
答解析：解答本題的關鍵是首先找出景物及其特點，然後把握詩中所寫的景物的象徵意義。
參***：晚秋、秋風、漢關、寒雲、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。
3．閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。（8分）
春行即興李華
宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
古人在談到詩歌創作時曾說：「作詩不過情、景二端。」請從「景」和「情」的角度來賞析這首詩。
答答案示例：這首詩寫了作考「春行」時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色。
但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中「花自落」、「鳥空啼」之景者顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、淒涼之情。
【鞏固練習】
1.閱讀下面這首詩歌，回答問題。
江行 [宋]嚴羽
暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。
殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹杪行。
離家今行宿，厭聽棹歌①聲．
[注] ①棹歌：行船時船工所唱的歌。
請從「景」與「情」的角度，賞析本詩的頷聯。4分
答答案示例：詩歌頷聯妙在融情於景。詩中描寫了雪「殘」、雁「斷」、月「新」、潮「生」的淒迷精緻，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉之感
2.閱讀下面這首詩歌，回答問題
絕句二首(其一) 杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此詩寫於詩人經過「一歲四行役」的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。
此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析
答答案示例：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。
這是一幅明淨絢麗的春景圖。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境
3.閱讀下面這首宋詩，回答問題。
題李世南畫扇① 蔡肇②
野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。
逢人抱甕知村近③,隔塢聞鐘覺寺深④。
[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②甕：這裡指水甕。③塢：地勢周圍高而**的地方。這裡指山塢。
請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現出什麼樣的氣氛？（5分）
答答案：畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林裡樹葉飄落，乙個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現出的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。
（畫面中應有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現出什麼樣氣氛的，給2分。
）4.閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）
[折桂令]問秦淮孔尚任
問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。
「白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧」描寫了什麼樣的景色？表達了什麼樣的感情？請簡要析。（4分）
答答案示例：通過「百鳥」「綠水」「嫩黃花」「新紅葉」等描繪了初秋景色。又通過「飄飄」「滔滔」「有些蝶飛」「無個人瞧」等表達了因昔盛今衰引發的冷寂落寞之情。
5．閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。
望江南超然臺①作蘇軾
春未老，風細柳斜斜。試上超然台上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。
詩歌鑑賞複習之景物形象教師版
學習目標 1 學習把握詩歌形象特徵，分析寓於形象中的思想感情，理解形象的典型意義的方法 2 掌握鑑賞詩歌形象的基本技巧及答題步驟。前置學習 一 概念解析 1 意象一般來說，詩的基礎是意象，意象構成意境，意境表情達意。因此對詩歌意境的鑑賞應遵循意象 詩的基礎 意境 詩的畫面 詩情 詩的內涵 的思維流程...
《鑑賞詩歌的景物形象2》導學案教師版
景與情的關係 知識導學 一 思路 關係 內容 氣氛 情感 步驟 關係 描寫 營造 表達 二 情景關係 1 觸景生情 2 融情於景，景情交融 3 以景襯情 正襯 以哀景寫哀情 以樂景寫樂情 反襯 以樂景寫哀情 以哀景寫樂情 4 以景結情 三 詩歌鑑賞景物描寫方法 1 時空 遠近 俯仰 早晚 四季等 2...
詩歌鑑賞 景物形象
古典詩歌 鑑賞詩歌中的景物形象 導學案 學習目標 讀懂詩歌，歸納答題步驟，學會標清序號，規範答題。考綱解讀 高考詩歌鑑賞的考查角度 形象 語言 手法 情感 答題示例1 這首詩選取了哪些意象？其作用是什麼？搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥揹人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉心正欲絕，何處搗寒衣？...