一分析意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？
這首詩展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。忠於原詩，抓住主要景物，聯想想象，用自己的語言再現畫面，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。
絕句二首（其一） 杜甫
遲日江山麗，春風花草季。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
這首詩展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明淨絢麗的春景圖(步驟二)。
表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境(步驟三)。
常見意境術語：
雄渾壯麗，如「大漠孤煙直，長河落日圓」；
幽清明淨，如「明月松間照，清泉石上流」；
沉鬱孤愁，如「野曠天底樹，江清月近人」；
和諧靜謐，如「渡頭餘落日，墟裡上孤煙」；
開闊蒼涼，如「千嶂裡，長煙落日孤城閉」；
高遠遼闊，如「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」。
可供兩兩組合的詞有：
巨集闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠、幽遠
細膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉、朦朧、靜美
繁複——繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧
清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、荒蕪、淳樸、清麗（清新明麗）、恬淡、淒清冷落、冷森幽僻
二分析形象型
提問方式：
這首詩以什麼為詩歌的主要意象或作者在詩中描繪了怎樣的形象？
答題步驟：①什麼樣的形象。②用精煉的語言概括形象的特點。③形象的意義(詩人寄託的思想情感和蘊涵的哲理。)
瀑布聯句李忱
千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
作者在詩中描繪了怎樣的藝術形象？
瀑布從高處流出，不辭勞苦，衝破溪澗，流經千巖萬壑，衝向大海，形成洶湧的波濤（步驟一）。作者描繪了不辭勞苦，匯涓涓細流，壯大自己，一心奔向大海的瀑布藝術形象（步驟二）。表達了作者決不滿足現狀，陶醉自己已取得的成績，在艱辛的道路上繼續努力，決心幹出一番事業的偉大理想抱負（步驟三）。
常見藝術（人物）形象
1．不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」表現了他淡於富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。
2．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫。「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。」詩人並不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現了他憂國憂民的性格。
3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。「採菊東籬下，悠然見南山」展現的是悠遊自在的隱居生活，表現出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維的《山居秋暝》通過對晚秋時節空山新雨景象的描寫，表達了對山水風光的喜愛。
4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂的《登幽州台歌》寫前不見聖賢之君，後不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了乙個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。
5．矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風雨大作》、《破陣子》。
6．友人送別、思念故鄉的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》
7．獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰爭。
8．愛恨情長的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別後相思的綿綿情意，塑造了乙個愛恨情長的藝術形象。
三體會情感型
提問方式：這首詩表達＼展示了作者怎樣的思想感情？
答題步驟：①先點出作者的情感，
②通過什麼來表達感情
③表達感情的特點（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）
蟬虞世南
垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。
虞世南這首詩表現了他怎樣的思想感情？
此詩表達了對人內在的品格的熱情讚美和高度自信（步驟一）。這首詩通過寫蟬飲清露，不借秋風就能把自己嘹亮的聲音傳向遠方（步驟二）。運用托物言志的手法說明立身高潔的人並不需要某種外界的憑藉自然宣告遠揚（步驟三）。
四分析主旨型
提問方式：①關於這首詩（詞）的內容，有人認為是這樣，有人認為是那樣，也有人認為是二者兼有，你的看法如何？請簡要說明理由。
②這首詩（詞）明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。就詩（詞）中有關句子，結合全詩（詞）加以賞析。
答題步驟：①分析具體詩句寫了什麼；②抒發了什麼情感，暗寓了什麼。
江城子歐陽炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。
空有姑蘇台上月，如西子鏡，照江城。
明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。試結合全詩加以賞析。
「水無情」明寫落日餘暉中金陵城外長江浩蕩東去的景色（步驟一）；暗指六朝帝王被歷史無情淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復還（步驟二）。
或：「空有姑蘇台上月」明寫六朝繁華已去，只剩下月亮高掛了（步驟一）；暗寓警示後人不要重蹈六朝的覆轍（步驟二）。
五一詞領全詩型
提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什麼？
解答分析：古詩非常講究構思，往往乙個字或乙個詞就構成全詩的線索、感情基調及思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟：①該詞對突出主旨所起的作用。②從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。
春夜洛城聞笛李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？
「折柳」二字是全詩的關鍵，「折柳」寓意是什麼？你是否同意「關鍵」之說，為什麼？
「折柳」的寓意是「惜別懷遠」，而詩歌的主旨正是思鄉之情（步驟一）。這種思鄉之情是從聽到「折柳」曲的笛聲引起的（步驟二）。可見「折柳」是全詩的關鍵。
六一句在全詩作用型
提問方式：某句在全詩中有什麼作用？
解答分析：詩歌是作為乙個整體而存在的，因此詢問某句在全詩中的作用，就必須通讀全詩，進而明確該句與全詩的關係
步驟一：闡釋該句的意義（翻譯）。
步驟二：看該句在文中的位置，根據位置闡明該句在全詩結構上的作用。
步驟三：看該句的內容，闡明這一內容在營造意境、說明主旨、表達詩人情感方面的獨特作用。
東坡蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖（luò）確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
注釋：1、此詩為蘇軾貶官黃州時所作 2、東坡，是蘇軾在黃州居住躬耕之所
3、犖確，山多大石貌。
這首詩的第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析？
第一句是全詩的鋪墊。描繪出一幅雨後東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。
七 「詩眼」型題
提問方式：①詩中某字，你認為寫得好不好？為什麼？
②從某聯中找出最能體現詩人感情的乙個字。
③此詩某聯某句中的某個字有的版本作某字，你覺得這兩個字中哪個更好，為什麼？
答題步驟：①肯定「好」或肯定哪乙個更好；②解釋該字在句中的語表義和語裡義；③展開聯想和想象，把這個你認為「好」的字還原句中描摹景象；④點出該字表達什麼感情或烘托了怎樣的意境。
次北固山下王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
第三句「潮平兩岸闊」的「闊」，與「湖平兩岸失」的「失」字，哪個更好。
「闊」字更好（步驟一） ；闊是空闊，開闊之意（步驟二） ；春湖把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊（步驟三） ；「闊」字，直接抒發了詩人視野更加開闊的強烈感受（步驟四）。
秋夜朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處陰。
此詩無一「情」字，而無處不含「情」字。請從
三、四兩句中找出最能體現詩人感情的乙個字，並在全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。
最能體現詩人感情的是「涼」（步驟一） 。「涼」字既寫天涼，又寫心涼（心境孤寂）（步驟二） 。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙（步驟三）。
愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境（步驟四） 。
八煉字型
提問方式：①這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
②某字歷來為人稱道，你認為它好在**？
答題步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開聯想，把該字放入原句中描述景象。
③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
南浦別白居易
南浦淒淒別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。
前人認為，「看」字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什麼？
同意。看，在詩中指回望（步驟一）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。
此字讓我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一「看」字，就淋漓盡其所有致地表現了離別的酸楚（步驟三）。
早梅齊己
萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪裡，昨夜一枝開。
風遞幽香出，禽窺素豔來。明年如應律，先發望春台。
據《唐才子傳》記載，齊己曾以這首詩求教於鄭谷，詩的第二聯原為「前村深雪裡，昨夜數枝開。」鄭谷讀後說；「『數枝』未若『一枝』佳。」你同意這種看法麼？試說明理由。
詩歌鑑賞常見題型及答題模式
例早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。提問 此詩主要用了什麼表現手法？有何效果？答 主要用了反襯手法 步驟一 是什麼 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗 草蟲鳴 反襯出環境的寂靜 步驟二 為什麼 兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中產生由飄泊引起的孤獨...
古代詩歌鑑賞題型設計及答題思路
第一種模式 分析意境型 1 提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境？2 提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？3.解答分析 這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象 即意象 綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景 情 境三個方面。答題時三方面缺一不可。4.答...
古代詩歌鑑賞題型設計及答題思路
第一種模式 分析意境型 1 提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境？2 提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？3.解答分析 這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象 即意象 綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景 情 境三個方面。答題時三方面缺一不可。4.答...