4、邊學邊練，用他們感興趣的題目來引導他們的學習熱情。比如用色彩來表示「喜、怒、哀、樂」「春、夏、秋、冬」等等。用色彩來表現自己喜歡的**。
這個作業讓他們暴露出了一些問題，我結合書上的內容加以指導，學生接受地較快。
三、教學環節
1、色彩學基本原理：講授，提問，讓學生進行聯想練習，例如：暖色——橙黃色——沙漠、後退色——冷色——青灰色——遠山等等。
2、色彩運用基礎，表現形式：結合「用色彩表現**」這一作業來進行針對性的講解。
3、視覺設計的色彩運用這部分內容在講解作業時會由淺入深地一點一點講授到。
4、空間設計類的色彩訓練會結合平面設計，分析兩者異同，結合設計心理學講授。
四、課程建議
1、安排一些課（2—4節）在多**教室上，可以給學生多看一些設計作品，讓他們加深感性認識。
2、2周48學時，一周24學時的課業任務比較重，學生知識來不及吸收，作業質量得不到保證，學習效率不高。
3、最好把這門課排在《色彩》上完之後，這樣能夠趁熱打鐵，鞏固《色彩》中涉及的基本知識，也能及時分析《色彩》和《色彩設計》之間的異同。
五、課程效果
1、學生能夠理解和掌握單個色彩和色彩組合所表現的情感和使人產生的心理效應。
2、對特定主題已經能夠用比較準確的色彩組合來表現。
3、明白了裝飾畫和寫生畫的區別，能夠完成傳情達意的裝飾畫。
4、理解環境中色彩設計的特殊性，能夠完成室內的色彩方案設計。
在本課程的學習中，首先要了解色彩學的基本原理，尤其是色彩的視覺效應與象徵作用，為理解和學習色彩設計打下基礎。其次要弄清色彩的表現方式，包括其變化規律和調和配置方法，多加練習，熟練掌握。最後通過觀察和揣摩生活中各類設計作品色彩的運用來體會其特色把握其規律。
學會色彩的觀察、理解、歸納與表達，這些環節都是為了讓學生學會空間中色彩的運用，以達到環境藝術設計專業色彩設計課程的目的。要注意讓學生自己發現問題，經過自我探索和求證這一階段後，老師才能進行針對性的講解，這一點非常重要。
藝術系王穎
2023年7月6日
設計色彩小結
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2012 2013學年度第二學期 六 3 六 4 班英語前半期工作小結與中考質量分析 董春麗一 前半期工作小結 1.積極承擔學校安排的教學任務，根據教學計畫，完成六年級上冊6個單元的教學任務。2.在師德師風整頓活動的幫助下，改掉了以前指責批評學生的壞習慣，能心平氣和的對學困生進行幫扶和輔導，形成了比...