淮安市流均鎮合心小學： 範承前
高效課堂是社會發展的需要，他以全面提高課堂效益為目的，以尊重學生的主體，形**的健全個性為根本特徵的教育。課堂教學是整個教育的中心環節，也是實施素質教育的主要陣地，而學生的創新精神和實踐能力的培養，也應該從課堂上予以突破。
那麼究竟如何才能深化高效課堂提高教育教學質量呢？
一、改革課堂教學
課堂教學是實施高效課堂的主要途徑。教師要以先進的教育思想為指導，認真研究教育教學方法徹底地拋棄老的教學方法，大膽地探索和嘗試新的符合新時代的教學方法,如：啟發式教育、愉快法教育、體驗法教育等，變「要我學」為「我要學」向課堂四十分鐘要質量、要高效，正確處理好讀與寫、教與學，能力與知識、老師和學生的關係，在教法中滲透學法的指導，培養學生的自學能力，鼓勵學生運用所學到的學習方法主動地去學習，並養成良好的學習習慣。
二、培養學生學習興趣、讓學生愛學習
古人云：興趣是最好的老師。興趣能使學生的學習變得積極、主動，從而獲得良好的學習效果。
因此，教師在教學中應努力培養學生的學習興趣，讓學生主動地去學習相關的知識。教師應隨著學習的不斷深入、知識的不斷積累，對學生加強學習的教育，並引導他們多參加社會有益的活動、或學校組織的一些活動，讓他們把自己所學到的知識運用於實踐之中，讓他們在實踐中得到快樂，這樣他們的學習興
趣才會持久。滿足學生的求知慾，學生對學習才會有興趣，隨著知識的不斷增長、學生的知識面才會越來越寬，若教師在課堂上總是照本宣科，實行「滿堂灌」，學生怎能有學習的興趣。教師要講學生不明白又想明白的內容，使學生學到了新知識，有新收穫，就自然會有學習的興趣。
三、高效課堂要面向全體學生、因材施教
由於多方面的因素，人與人之間存在著差異。因此，在課堂教學中要針對學生之間的差異，採取因材施教的方法，讓每乙個學生都能得到主動發展。
高效課堂要面向全體學生，這是課堂教學的乙個基本特徵。面向全體學生，就是要調動每乙個學生的學習動機、學習的積極性，在課堂教學中不要對那些後進生而進行歧視、冷落，應改變單
一、一刀切的教學內容和方法，按照學生的差異而採取因材施教，因此課前要充分了解學生的情況、教材的內容，要做到即備教材又備學生。
四、培養學生的自學能力
在科學高速發展的今天，學生會學習是非常重要的，如果教師在課堂教學過程中不僅授予知識與學生，而且還授予學生一些學習的方法、規律，讓學生主動學習、主動獲得資訊，這樣不僅使學生掌握知識資訊，增強獲得資訊和處理資訊的能力，而且還能從學習中得到快樂。為了培養學生的自學能力，必須注重高效課堂，只有注重高效課堂，提高課堂的高效，才能提高學生的學習素質和自主學習能力。
總之，提高學生的成績主要依靠課堂教學，我們在教學過程中，不但要教給學生知識，還要交給正確的學習方法，培養學生的學習興趣，同時要體現教師的主導、學生的主體性，只有這樣才能提高課堂效益、提高教育教學質量。
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