考點三鑑賞詩歌的表達技巧
——分清各種技巧，掌握審答規範
ⅰ 如何掌握古詩詞中常用的表達技巧
鑑賞詩歌的表達技巧是指準確判斷詩歌所運用的手法技巧，並賞析其表達效果。表達技巧是乙個較寬泛的概念，主要包括修辭手法、表達方式、表現手法和結構技巧(藝術構思)四大部分。
一、全面掌握13種修辭手法
請說出下列詩句所用的修辭手法。
(1)明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。(擬人)
(2)此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。(擬物、誇張)
(3)終歲不聞絲竹聲。(借代)
(4)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(比喻、誇張)
(5)君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。(比喻、誇張)
(6)座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。(設問、借代)
(7)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。(對偶、雙關)
(8)主人下馬客在船。(互文)
精要點撥
《考試說明》規定常見的修辭手法為：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、誇張、對偶、排比、反覆。另有古典詩歌常用的修辭手法，有對比、設問、反問、頂真、互文、雙關等。
對於修辭手法的鑑賞，就是要明確辨識和判斷修辭手法是什麼，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價它們對於塑造形象、表達情感和體現主旨的作用。(主要修辭手法講解部分見前面「仿寫」內容)
二、重點掌握兩種表達方式：描寫、抒情
表達方式主要指記敘、描寫、議論、抒情，其中最主要的是描寫和抒情。這兩種表達方式與表現手法有交叉、重合之處。
(一)描寫
描寫講究角度：遠景與近景，俯瞰與仰視等。講究方法：
多種感官結合，如常見的視聽結合，從味覺、觸覺入手等。講究手法：正側結合、動靜結合、虛實結合、聲色結合、明暗結合、點面結合、白描工筆、細節描寫等。
「虛實結合」放在「表現手法」中講，這裡重點談談正側結合、動靜結合、細節描寫三種技巧。
1.正側結合
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
聽蜀僧濬彈琴
李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。
為我一揮手，如聽萬壑松。
客心洗流水②，餘響入霜鐘③。
不覺碧山暮，秋雲暗幾重。
注 ①綠綺：古代名琴。②流水：借用「高山流水」的典故。③霜鐘：《山海經·中山經》載，丰山有九鐘，霜降而鳴。
鑑賞這首五律寫的是聽琴，聽蜀地一位法名叫濬的和尚彈琴。開頭兩句「蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰」，說明這位琴師是從四川峨眉山下來的。李白是在四川長大的，四川綺麗的山水培育了他的壯闊胸懷，激發了他的藝術想象。
峨眉山月不止一次地出現在他的詩裡。他對故鄉一直很懷戀，對於來自故鄉的琴師當然也格外感到親切。所以詩歌一開頭就說明彈琴的人是自己的同鄉。
「綠綺」本是琴名，漢代司馬相如有一張琴，名叫綠綺，這裡用來泛指名貴的琴。司馬相如是蜀人，這裡用「綠綺」更切合蜀地僧人。「蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰」，簡短的十個字，把這位蜀僧寫得很有氣派，表達了詩人對他的傾慕與敬佩。
三、四句正面描寫蜀僧彈琴。「揮手」是彈琴的動作。嵇康《琴賦》：
「伯牙揮手，鍾期聽聲。」「揮手」二字就是出自此處。「為我一揮手，如聽萬壑松」，這兩句用大自然巨集偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。
「客心洗流水」，這一句就字面講，是說聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過一般暢快、愉悅。但它還有更深的含意，其中包涵著乙個古老的典故，即《列子·湯問》中「高山流水」的典故，藉此表現蜀僧和自己通過**的媒介所建立的知己之感。「客心洗流水」五個字，很含蓄，又很自然，雖然用典，卻毫不艱澀，顯示了李白卓越的語言技巧。
後一句「餘響入霜鐘」也是用典。「霜鐘」出於《山海經·中山經》：「丰山……有九鐘焉，是知霜鳴。
」郭璞注：「霜降則鍾鳴，故言知也。」「霜鐘」二字點明時令，與下面「秋雲暗幾重」照應。
「餘響入霜鐘」，意思是說，**終止以後，餘音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。這句詩寫琴音與鐘聲交響，也兼寓有知音的意思。《列子·湯問》裡有「餘音繞梁，三日不絕」的話。
宋代蘇東坡在《前赤壁賦》裡用「餘音裊裊，不絕如縷」形容洞簫的餘音。這都是樂曲終止以後，入迷的聽者沉浸在藝術享受之中所產生的想象。「餘響入霜鐘」也是如此。
清脆、流暢的琴聲漸遠漸弱，和薄暮的鐘聲共鳴著，這才發覺天色已經晚了：「不覺碧山暮，秋雲暗幾重。」詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什麼時候開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋雲重重疊疊，布滿天空。
唐詩裡有許多描寫**的佳作。白居易的《琵琶行》用「大珠小珠落玉盤」來形容忽高忽低、忽清忽濁的琵琶聲，把琵琶所特有的繁密多變的音響效果表現了出來。唐代另一位詩人李頎有一首《聽安萬善吹觱篥歌》，用不同季節的不同景物，形容**曲調的變化，把聽覺的感受訴諸視覺的形象，取得很好的藝術效果。
李白這首詩描寫**的獨到之處是，除了「萬壑松」之外，沒有別的比喻形容琴聲，而是著重表現聽琴時的感受，表現彈者、聽者之間感情的交流。其實，「如聽萬壑松」這一句也不是純客觀的描寫，詩人從琴聲聯想到萬壑松聲，聯想到深山大谷，是結合自己的主觀感受來寫的。
律詩講究平仄、對仗，格律比較嚴格。而這首五律卻寫得極其清新、明快，似乎一點兒也不費力。其實，無論立意、構思、起結、承轉，或是對仗、用典，都經過一番巧妙的安排，只是不著痕跡罷了。
這種「清水出芙蓉，天然去雕飾」的自然的藝術美，比一切雕飾更能打動人的心靈。
結合全詩談談你對第四聯「不覺碧山暮，秋雲暗幾重」的理解。
答答案 (1)寫出了曲終時的景色；(2)寫出了詩人沉醉於琴聲之中的狀態，側面描寫了琴聲的魅力。
精要點撥
正面描寫與側面描寫多用於人物的刻畫，正面描寫指通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫直接表現人物；側面描寫又叫間接描寫，通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的物件，例如形容女子容貌美，「明眸皓齒、貌若天仙」即為正面描寫，「沉魚落雁、閉月羞花」則為側面描寫。
2.動靜結合
(1)下列唐人詩句中，沒有運用動靜相襯手法的一項是( )
a.橋響犬遙吠，庭空人散眠。(許渾《夜歸於卯橋村舍》)
b.爐火照天地，紅星亂紫煙。(李白《秋浦歌》)
c.寒樹鳥初動，霜橋人未行。(劉禹錫《途中早發》)
d.鶴鳴楚山靜，露白秋江曉。(柳宗元《與崔策登西山》)
答案 b
(2)閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
漫成一首
杜甫江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。
沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
鑑賞這首詩寫夜泊之景。詩人寫月夜，不從空中之月寫起，而寫水中月影(「江月」)，一開始就抓住江上夜景的特色。「去人只數尺」是說月影靠船很近，「江清月近人」，它同時寫出江水之清明。
江中月影近人，畫出了「江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪」的江間月夜美景，境界是寧靜而安謐的。第二句寫舟中檣竿上掛著照夜的燈，在月下燈光顯得沖淡而柔和。桅燈當有紙罩避風，故曰「風燈」。
其時江間並沒有風，否則江水不會那樣寧靜，月影也不會那樣清晰可接了。
一、二句似乎都是寫景，但讀者能夠真切感到乙個未眠人的存在(第一句已點出「人」字)，這就是詩人自己。從「江月」寫到「風燈」，從舟外寫到舟內，由遠及近。然後再寫到江岸，又是由近移遠。
由於月照沙岸如雪，沙頭景物隱略可辨，夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團聚在沙灘上，它們睡得那樣安恬，與環境極為和諧；同時又表現出寧靜的景物中有生命的呼吸。這和平境界的可愛，唯有飽經喪亂的不眠人才能充分體會。
詩句中洋溢著詩人對和平生活的嚮往和對於自然界小生命的熱愛，這與詩人憂國憂民的精神是一脈相通的。詩人對著「沙頭宿鷺」，不禁衷心讚美夜的「靜」美。由於他與自然萬類息息相通，這「靜」與「深林人不知，明月來相照」(王維《竹里館》)的寂靜幽獨該有多少不同。
忽然船尾傳來「撥剌」的聲響，使凝神睇視著的詩人猛地驚醒，他轉向船尾，只見波光粼粼的水面上躍起一條大魚，在夜空中畫了一條若隱若現的弧線後，又潛入水中。
詩的前三句著力刻畫都在乙個「靜」字，末句卻寫動、寫聲，似乎破了靜謐之境，然而給讀者的實際感受恰好相反，以動破靜，愈見其靜；以聲破靜，愈見其靜。與「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽」(王籍《入若耶溪》)有異曲同工之處。這是陪襯的手法，適當把對立因素滲入統一的基調，可以強化總的基調。
這是詩、畫、**都常採用的手法。詩的末兩句分寫鳥、魚，一動一靜，相反相成，抓住了江上月夜最有特點同時又最富於詩意的情景，寫得逼真、親切而又傳神，可見詩人體物之工。
鑑賞詩歌的表達技巧教案
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鑑賞古代詩歌的表達技巧
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鑑賞古代詩歌的表達技巧
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