5．由於發表網路歌曲的門檻很低，網友原創的歌曲都可以傳到網路上去，這也造成了網路歌曲創作的魚目混珠。（「魚目混珠」指拿魚眼睛冒充珍珠。比喻拿假的東西冒充真的東西。不合語境。）
寫作素材常積累
備考話題：誠信
經典素材：
1．春秋時期，五霸之一的晉國，攻打小國原，晉文公重耳命令出征部隊只帶三天的軍糧，三天攻打不下，部隊就撤退。原國憑城固守，頑強抵抗，三天已到，未能攻下原國，晉文公命令撤退，軍隊統帥請求說：「根據情報，原國已經不能久守了，等原國投降後再撤」。
晉文公說：「信用，乃立國之本，百姓的依靠，為了得到原而失信於百姓，那是得不償失。」晉軍按照晉文公命令撤退30裡。
原國聞訊後自願投降了晉國。
2．敬愛的***總理是一位「言必信，行必果」的人。有一年他視察農村，在座談會上認識了一位老農民張二廷，會後還專門訪問了張二廷的家。臨走時張二廷緊握總理的手請求總理抽空再來，***微笑著說：
「有機會一定來，如果我不來，也一定派人來看望你。」在後來的幾年中，***不管多忙，每年都派專人去看望張二廷。
時新素材：
有人問李嘉誠做人成功的要訣為何？他直言道：「我認為做人成功的重要條件：
讓你的敵人都相信你。要做到這樣，第一是誠信。我答應的事，明明吃虧都會做，這樣一來，很多商業的事，人家說我答應的事，比籤合約還有用。
我有個對手，人家問他，李嘉誠可靠嗎？他說：『他講過的話，就算對自己不利，他還是按諾言照做，這點是他的優點。
』答應人家的事，錯的還是照做。讓敵人都相信你，你就成功了。」有次，李嘉誠和一家擁有大量土地的公司將進行合作，這家公司有個董事跟其他的同行是好朋友，有利益上的關係，就說為什麼要跟李嘉誠的長江集團合作，而不考慮其他的公司？
他們主席（指董事長）說，跟李嘉誠合作，合約簽好以後你就高枕無憂，麻煩就沒有，跟其他的人，合約簽好以後，麻煩才開始。
清詞麗句背一點
1．只有在一顆誠信的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢；只有乙個誠信的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；只有人人誠信，，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。讓我們的誠信血液在心中流淌，讓股股誠信血液匯聚成振興中華之江河！
2．誠信是一種風格，一種形式，一種人品，一種態勢；誠信是一種修養，一種瀟灑，一種境界，一種偉大；「誠實」是誠信之本，誠時才是實實在在的人生，才能使高貴的頭顱真真昂起；「受信」是誠信之則，受信才能有始有終，善始善終。
3．千兩**易得，誠信之人難尋。茫茫人海，環視四周，何人擁有誠信？何人堪稱誠信之人？
誠信者，遵守諾言，履行承諾。好比從前，有一男子，與一女子相約橋頭，到了時辰，女子未到，但他不離去，下了「不見不散」的決心，洪水來時，他緊抱柱子，最終死在了洪水的催殘下。他為誠信而活，為誠信而死，是誠信的化身，是誠信的軀體。
4．誠信是每個人心中的美德，是一種品質，在我們這個人文社會，不管在哪乙個方面，都要講究誠信，誠信是福，乙個擁有誠信的人不管在事業方面，還是在生活方面都會取得成功，所以誠信是乙個人最為重要的一項方面。
5．誠信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉澱出對待生命的真正態度；誠信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩穩的傾向一端；誠信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。青少年講誠信，祖國的未來就有了希望；商人講誠信，祖國的經濟就有了提高；**講誠信，祖國的發展就有了保障！
技能再提高
一、考點綜述
表達技巧是指作者在塑造形象、創造意境、表達思想感情時所採取的特殊的表現手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現手法和藝術構思上的巧妙使用。
對表達技巧的鑑賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現手法或藝術構思，分析其本身的藝術效果，評價其對表現詩人的思想感情所起到的作用。
（1）古典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、對比、對偶、反問、設問、反覆、互文等。
（2）古典詩詞中常用的表達方式有：敘述、議論、抒情、描寫。考查的重點是抒情和描寫。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、間接抒情（手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等）。
（3）詩歌中常用的表達手法有：對照、襯托、渲染、烘托、用典、鋪墊、象徵、動靜結合、虛實相生、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情等。
二、應試技巧指南
對修辭手法的鑑賞，就是要明確辨識和判斷修辭手法是什麼，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價它們對於塑造形象、表現情感和體現主旨的作用。
①比喻比喻能將抽象化為具體，能將無形化為有形。例如寫「愁」：李後主雲「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」以江水寫愁，則使人想見愁意之漫長。
②誇張誇張就是為了突出和強調某種事物或事物的某種特徵，借助於想象，對它進行誇大或縮小，以引人注目，烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。如陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：「三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵裡，南望王師又一年。」詩中的「三萬里」「五千仞」「上摩天」「淚盡」都是誇張，正是這些誇張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對苟且偷安、不去收復失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現得淋漓盡致。
③擬人把物人格化，可以使描繪生動形象，表意更加豐富。如劉頒《新晴》：「青苔滿地初晴後，綠樹無人晝夢餘。
唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。」詩中將「南風」人格化，通過一系列動作描寫，表現了久雨初晴後作者寧靜恬適的心情，以及對南風「惡作劇」的親切喜愛之情。
④對比運用對比，可以把不同的人物，不同的生活現象，不同的思想感情，區別得更加鮮明。使美者更美，丑者更醜。如梅堯臣《陶者》：
「陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。」全詩通過陶者和富家的強烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了詩人對勞苦人民的深切同情。
對常用表現手法的鑑賞：①托物言志詩人借自然界中的某物自身具有的特徵，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。如王冕的《墨梅》：
「我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。」此詩以梅自喻，運用了托物言志的手法，表現了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。
②渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用於藝術創作，就是從正面著意描寫。如趙師秀的《約客》中以「家家雨」「處處蛙」渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。
③烘托本是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用於藝術創作，指從側面著意描寫，作為陪襯。如王維的《鳥鳴澗》：
「人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。」詩中寫到了花落、月出、鳥鳴這些動的景物，既使畫面顯得富有生機而不枯寂，同時又通過動，更加突出了春澗的寂靜。
④動和靜藝術創作中離不開動態描寫和靜態描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。
⑤虛和實虛實結合的寫法，可以使作品結構更加緊湊、形象更加鮮明。如楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》：「畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」詩中前兩句泛說西湖六月的風光自有特色，是虛寫；後兩句描寫滿湖蓮葉荷花在朝陽的輝映下，無邊無際的碧綠和豔紅和諧地搭配著，是實寫。全詩虛實相生，收到相得益彰的效果。
⑥借景抒情即詩人把自身所要抒發的情感、表達的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發。如杜甫的《絕句》：「江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年？」全詩抒發了羈旅異鄉的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思歸的感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。
⑦對照又稱對比，就是把對立的事物（或景，或境，或人，或情），前後相敘，以增強藝術效果的表現手法。比如，張繼的《楓橋夜泊》。詩的
一、二句中，霜天、殘月是冷色，江楓、漁火是暖色，這是色彩的對照。這一對照營造出了一種孤寂的意境。從而達到了情景交融的抒情效果。
基礎提公升練
一、閱讀下面兩首詩歌，完成文後各題。
八月十五日夜湓亭望月①
白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園②邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。
西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。昨風一吹無人會，今夜清光似往年。
中秋月蘇軾
暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。
（注） ①此詩為作者被貶為江州司馬後所作。②杏園：唐時朝廷舉辦慶宴的場所。
（1）兩首詩都寫到了中秋之月，但卻有著不同的感慨，請簡要說明兩首詩分別表達了怎樣的思想感情。
（2）《八月十五日夜湓亭望月》主要運用了哪種手法?試作簡要分析。
【答案】
（1）白詩抒發被貶後面對與往昔相似的中秋明月而產生的愁苦（抑鬱、惆悵、失落）之情，或抒發了思鄉之情，懷舊之情。蘇詩面對不可永在的美景抒發了人生難料、前途末卜的感嘆。
（2）詩中主要運用對比手法，將昔年與今年進行對比。具體表現為：①地點對比。
昔年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度，今中秋秋卻是在被貶後的湓江邊度過。②情景對比。昔年是歡樂之景，今年是冷清之景。
③情感對比。昔年是喜悅之情，今年是愁苦之情。
【解析】
（1）試題分析：注意抓住詩歌中的「望鄉」「無人會」「不長好」「何處看」等關鍵詞語和注釋中的「被貶」作答。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價d。
【名師點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住詩歌中的「望鄉」「無人會」「不長好」「何處看」等關鍵詞語和注釋中的「被貶」作答。
（2）試題分析：這是一道分析詩歌的藝術手法的題目，注意詩中「昔年」「今年」「今夜」「昨風」等詞語發現對比的手法運用。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價d。
【名師點睛】這是一道分析詩歌手法的題目，詩歌的手法主要有抒情方式、表現手法和修辭，此題主要可考核的是表現手法中的對比，對比主要是不同事物中間的對比和同一事物的不同時間、不同地點的對比，後者較難，注意結合詩歌分析，此題考核的就是同一事物之間的對比，注意詩中的關鍵的詞語「昔年」「今年」「今夜」「昨風」，答題時先答出手法，然後分析表達效果。
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