成長班主任工作有感

成長許海帆前段時間參加班主任培訓時，培訓專家跟我們分享了美國教育心理學博士吉諾特先生的這樣一段話：在學校當了若干年教師後，我得到了乙個令人惶恐的結論：教學的成功與失敗，我是決定性的因素。

我個人採用的方式和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是製造痛苦的工具，也可能是啟發靈感的媒介；我能讓學生丟臉，也能使他們開心；能傷人也能救人。

聽完這段話，我自己感到震驚。走上講台這幾年來，的確沒有意識到，自己的一言一行會對學生的學習生活產生如此巨大的影響。班主任，更是如此。

班級建設的成功與失敗，我是決定性的因素。我組織的活動或召開的班會，或許能啟發同學們的靈感，對他們的成長和發展起到很好的引領作用。我不經意的表揚也會讓學生心情愉快，信心倍增。

而我不當的批評指責也可能讓他痛苦、失落，甚至更嚴重。此時此刻，我真正意識到了自己身上所擔負乙份重重的責任。這時，我開始反思自己過去的班主任工作。

回想起已經畢業離校的學生，多少都有些愧疚。很想知道，過去那些所謂好的和壞的學生，現在都在**，過得怎樣了。那時，作為新班主任，沒有任何工作經驗，沒有任何工作理念，缺乏對班級的科學管理，沒能給予學生正確有效的教育引導，更多採用簡單粗暴的方式。

學生委屈，我自己也不一定痛快。冷靜下來時，想想當初的這些簡單粗暴方式，無意中給學生埋下暴力傾向的種子。

現在接手新的班級，我改變了以往的工作方式，確立了「一切為了孩子的成長和發展」的工作理念。開學第一天，就給他們召開《我們是一家人》的主題班會，並結合互相簽名認識的交流方式，使全班同學能夠在最短時間互相交流，消除對新學校、新環境、新班級的陌生感。全班同學學唱班歌《相親相愛》：

「……因為我們是一家人

相親相愛的一家人

有緣才能相聚，有心才會珍惜

何必讓滿天烏雲遮住眼睛

因為我們是一家人

相親相愛的一家人

有福就該同享，有難必然同當

用相知相守換地久天長

……」。通過全班同學一起學唱這首歌，使每個同學在班級裡有種歸宿感，班集體觀念迅速形成。

平時抓隹各種教育的契機，開展系列的主題教育活動。國慶６０周年，為培養同學們愛國熱情，增強他們確立人生理想的意識，召開題為《志存高遠與祖國同發展》的主題班會。錢學深同志逝世時，通過了解錢學深生平、緬懷錢學深同志的同時，也培養同學們的成才意識，將來做乙個能為社會作出貢獻的有用人才。

在開展班級文化建設活動中，我舉行了品牌班級文化建設活動。nba每乙個球隊都有自己乙個很響亮的隊名，如休斯頓火箭隊等。每乙個隊名背後都有其豐富的團隊文化和團隊精神。

諸葛亮的《誡子書》原文。使「致遠班」這個名稱真正深入到學生們的內心。最後全班表決方式通過，決定將高一１１班取名為「致遠班」。

將做好的班名牌掛在教室門口，每天都在提醒同學們，每當踏入教室門口時就應該意識到，此時此刻來到這裡的目的就是為實現自己人生遠大理想而來的。

儘管我費來不少心思，做了不少工作，但相對於每乙個學生的成長和發展來講，我所做的這一切都顯得太微不足道了。能遇上乙個好老師，真是一種福氣，能遇上乙個好的班主任，更是一生都受益。我的努力不能改變學生們的一生，但我要通過我的努力，為孩子們的成長和發展提供我一切能提供的幫助。