曹廷富 世人常說「開口不談《紅樓夢》，讀盡詩書也惘然。」人教版小學第十冊第七組課文《「鳳辣子」初見林黛玉》就是節選自《紅樓夢》中的乙個小片段，片段重點寫的是 「鳳辣子」王熙鳳與林黛玉見面的經過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了乙個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。
教學目標就是讓孩子們通過本對鳳辣子的語言描寫和外貌描寫來了解「鳳辣子」這一人物形象，並學習作者描寫人物的寫作方法。課文通過兩個方面的描寫，展示了王熙鳳的性格特徵，一是從正面對王熙鳳的描寫，二是從側面對王熙鳳的描寫。對於五年級的學生來說，《紅樓夢》略顯陌生，而且，要通過品味文字語言來解讀人物的性格，對於十
一、二歲的孩子們更是難上難。怎樣將這個問題處理得簡單而有效，的確需要教師認真地琢磨。
首先，課前，我認真地再次閱讀對了《紅樓夢》的有關篇章，對文章內容進行梳理，尤其是對賈府家族氏的情況做到心中有數，同時要求學生也進行了課前資料的收集。
課中，我針對學生閱讀中的空白，及時地補充了賈府家族氏有關的資料，並對本課將要出現的三個人物林黛玉、老祖宗、王熙鳳做了認真梳理和介紹，幫助學生了解人物關係，進一步激發了學生親近文字，走近文字人物的興趣，而且使學生對王熙鳳這一人物有了一定的了解。
學習王熙鳳的語言時，僅僅從字面上理解還不夠，必須從**中引出相關的內容，形成課內外知識的遷移，才能幫助學生更好的解讀文字，勾畫出王熙鳳的人物形象。比如一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了，不曾迎接遠客。
」王熙鳳說話張張揚揚，難怪林黛玉納悶，覺得此人「放誕無禮」。然而這「放誕無禮」正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。
比如這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：「天下真有這樣標緻的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。
怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。」為什麼王熙鳳要把林黛玉說成是嫡親的孫女，原來，當時在場的除了林黛玉、賈母，還有嫡親的孫女迎春、惜春、探春，以及他們的母親等，而王熙鳳這樣一說，明為稱讚林黛玉，，又稱讚三春，暗裡還投合賈母的心意，真是一箭三鵰。王熙鳳不愧是語言學家、心理學家，可見王熙鳳善於逢場作戲，阿諛奉承，八面玲瓏的性格極其傳神，極富語言藝術。
在教學中，整節課就像一張網，緊緊地將重點、難點內容包含其中，又不顯瑣碎和凌亂。始終用乙個大的主線貫穿整節課的始終，將王熙鳳的放誕無理所顯示出的潑辣、機變逢迎顯示出的麻辣體會得入木三分，給學生留下深刻的印象。
《「鳳辣子」初見林黛玉》教學反思
鳳辣子 初見林黛玉 是人教版五年級下冊 人物描寫一組 中的第三個片段描寫,本組課文的教學重點是指導學生感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法。文字節選自 紅樓夢 第三回,重點寫的是林黛玉初進賈府,與 鳳辣子 王熙鳳見面的經過。通過對這一見面過程的描寫,向我們展示了乙個潑辣張狂 善於阿諛奉...
鳳辣子初見林黛玉
初讀 你覺得 鳳辣子 是怎樣乙個人 師 同學們，今天我們要學習的這篇課文，題目是 鳳辣子 初見林黛玉 這篇課文是長篇 紅樓夢 裡的乙個小片段。紅樓夢 是我國古典 四大名著之一，它的作者曹雪芹嘔盡心血，花了十年的時間才寫成。紅樓夢 展現了封建大家族由盛而衰的歷史，其中人物眾多，關係複雜，除去那些媳婦丫...
《林黛玉進賈府》第四課時教學提綱
林黛玉進賈府 編制人 李彥欣李淑香編制時間 2016 2 23 學習目標 1 掌握刻畫人物形象的描寫方法 2 分析林黛玉的人物形象 重點難點 通過正面 側面描寫，主要賈寶玉人物的性格特點。導學流程 一 自學互學 1 快速默讀全文，找出描寫林黛玉的語句 2 學生朗讀描寫林黛玉外貌描寫的句子 二 深入學...