數學教學常用的教學方法有很多包括1、講授法。前幾種方法是我們平時教育教學中經常使用的，而往往容易忽視的方法是後幾種，尤其是實驗學導法和參觀法。但本人認為這兩種方法至關重要。
現在存在於學生甚至老師中都會有乙個困惑（學習數學有什麼用），有人認為就是為了考試、有人認為可以鍛鍊頭腦，但總體來說覺得學習數學沒有用。我們作為數學教師要通過實驗學導法與參觀法讓學生了解學習數學的作用，以便提高他們學習興趣。實驗法是學生在教師的指導下，使用一定的裝置和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗物件的某些變化，從觀察這些現象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學方法。
在物理、化學、生物、地理和自然常識等學科的教學中，實驗是一種重要的方法。一般實驗是在實驗室、生物或農業實驗園地進行的。有的實驗也可以在教室裡進行。
實驗法是隨著近代自然科學的發展興起的。參觀法是教師根據教學內容、任務及要求，組織和帶領學生到校內、外一定場所，直接觀察、研究實際事物，從而獲得知識，開闊眼界，擴大知識面的教學方法。參觀法的作用是獲得正確、鮮明、切實的感性認識，實感強，印象深刻，理論聯絡實際，了解學科理論在實際中的具體應用，培養學習興趣；參觀實際的生產過程，啟發學生的思維，擴大視野，發展認識能力。
綜上所述，上述兩種方法在數學教學過程中的作用至關重要。
初中數學教學方法
初中數學教學方法 先學後教 先學後教，當堂訓練 源於江蘇洋思中學，它是以學生自主學習為中心的課堂教學模式。在教與學的關係上，先學後教，當堂訓練 是基本特徵，強調 先學後教 應該說是對傳統課堂 先教後學 的乙個歷史性改革與突破。它使課堂教學重心前移，使學生的問題 疑難 矛盾暴露 展現。一 先學後教，當...
初中數學教學方法
摘要 數學教學是數學活動的教學，教師要教活動的數學，設計直觀 有啟發性和趣味性的外顯性實驗活動來匯入，不僅有助於學生頭腦中建立動作表象，形成感知動作思維，幫助學生理解概念，而且能促進學生運用表象激發思維，進而促進學生建立符號表象，使抽象的數學知識能被絕大多數學生所接受。這種通過演示進行觀察或讓學生動...
初中數學教學方法
課堂教學是一種藝術，它要靠教師多年的實踐總結，並在教學中檢驗和完善。我在多年的教學工作中摸索出一些方法 基本知識系統講解 重點知識不斷重複和加強 教學時間適當把握。這三點有其內在聯絡，是乙個統一的整體，基本出發點是解決 不理解 易遺忘 這個學生感到棘手的間。我們要知道 新課程教學模式 教學特點 和 ...