前言調查目的及意義： 作為一種便捷的通訊工具，手機的普及率正在日益的提公升。而人民的生活水平的提高和手機技術的發展，更是提高了人民對手機的消費需求。
大學生是乙個特殊的消費群體，與一般群體的手機消費相比，大學生的手機消費觀存在著一定的差異，而這些差異又有著各種各樣的因素。因此，對大學生手機消費進行調查，分析他們在手機消費方面的現狀，有利於進一步了解現在大學生的消費觀中所存在的積極與消極的一面。
調查取樣地點：石家莊經濟學院人人網
調查時間：2023年3月——2023年1月
調查方式：發放網路調查100份，收回76份，**率達76%
根據調查結果，生成以下報告
一．調查基本情況
1對手機適合的**.1000元以下的佔28.6%，1000元~2000元的佔63.
5%，2000元~3000元的佔4.8%，3000元~4000元的佔1.6%，4000元以上佔1.
6%。可見調查大學生認為適合的手機**大概在1000~2000左右。
2.對於購買手機的原因，用與聯絡的佔66.7%，用於娛樂的佔32.6%，看別人有，自己也想買的佔0.7%。大學生在手機購買方面在資料上主要表表示為以通訊為主
3.對於手機是否對學習有用，有超過80%的受調查的同學認為有幫助，僅有20%的同學認為是沒有幫助甚至是起消極作用的。具體資料為：
12.7%的同學認為很有幫助，68.3%的同學認為有幫助，15.
3%的同學認為是沒有幫助的，僅有3.8%的同學認為是起消極作用的。由此可見大學生中大部分人還是認為手機有助於學習
4.對於選購手機時所看重的因素，超過四成的的同學都選擇了效能因素。具體資料為：
43%的同學選擇效能因素，7.9%選擇**因素，35.6%選擇品牌因素（考慮是否是名牌），4%選擇外觀因素，3.
2%選擇便捷性因素，4%選擇售後服務因素，2.4%選擇其他因素。
5.關於手機購買的金錢**，有64.3%的同學是靠父母給出錢，有24.6%的同學是父母和自己各出一半，只有11.1%的同學是用自己的錢。
6．對於購買手機時所參考的資訊，4%的同學是通過廣告，6.3%的同學是參考**產品測評，28.6%的同學是通過直觀產品的展示操作，2.
4%的同學通過銷售人員的介紹推薦，31.7%的同學通過參考網路有關的引數，18.3%的同學是經過親戚朋友的介紹，其他方面的同學佔8.
7%。二．調查結果與分析
大學生手機消費的特點
1選擇同類商品中**比較中檔的，1000~2000是大學生認為比較適合的**.而這個**是在手機市場中中檔的**。中檔**應該是大學生現今所能暫時承當的，這也導致大學生在選購商品時選擇一些中檔**的，而更重要的原因是，大學生少有收入**，雖然有父母的資助，但是他們消費依然會去刻意節省。
盡量選擇中檔**以保證**和質量都可以接受
2. 更注重產品的實用性，在上面的調查中，大部分的學生都是以質量作為選購手機的主要原因，除了質量，他們還考慮到了手機在大學中對學習和人際交往中的作用，雖然有一部分的同學認為手機的娛樂性大於學習性，但是手機的的學習性為更多人接受。也因此，手機的學習性成為了手機實用性所考慮的因素之一。
實用性也成為大學生對手機選購的第一要素。從中也可以模擬得知，大學生平時也應該更注重商品的實用性。
3．購買更多地借助**資訊作為參考，在上面的調查中。大部分大學生喜歡借助電視和網際網路來了解產品的效能，還有的同學聽取家人親戚的意見作為參考。當然，還有一小部分同學喜歡親身體驗。
4. 金錢**多來自父母，對於沒有收入**的大學生來說，手機可謂是高檔奢侈品，但是為了在大學能夠更好的與人交流，大部分學生最終都是選擇向父母伸手。
三、核心問題闡述------手機消費所反映的大學生消費觀中的積極與消極一面
（一）積極的一面
1.追求實用和理性消費。從上面的調查裡來看，大部分的大學生都是以產品的效能作為第一選購因素，卻很少有人以產品的外觀華麗程度作為第一選購因素。
這表明現代的大學生其實已經具有一定理性的消費觀念，大學生在當今日趨實用化的價值趨向影響是下，逐步地產生了物有所值的追求
2.能夠很好地利用**資訊，在當今這個資訊化的年代，大學生們都學會了利用各種各樣的**為自己購物提供參考，而網際網路更是其中大學生所使用的最多的**工具，因為網際網路具有速度快，資訊更新周期短，覆蓋面廣的特點。對網路的使用有利於大學生們更好地了解產品資訊和貨比三家，從而選出最適合最便宜的商品，
（二）消極的一面
1.存在超前消費，大學生是乙個比較特殊的群體，他們並沒有固定的收入**，基本是不能自食其力，生活費也主要是靠父母，但在第四**網路的支援下，大學生了解到了世界最時尚的資訊，他們的消費也逐漸體現出時尚化潮流化，雖然質量重要，但是更多人也會認為越新潮質量也會更好而選擇更新的手機，但這些費用的支付最終依然是拮据的父母買單，所以說，大學生存在超前消費。
2. 追求差異，喜歡個性消費。在調查過程中，本文作者曾向受訪者提出**手機的請求，並且發現受訪者中大部分人的手機都有著很多的不同，不同的手機品牌與款式，同款手機卻有著不同顏色殼。
各種各樣不同的手機懸掛飾物，都顯示著他們各自的差異。其實這也是市場經濟所導致的，市場經濟以尊重個體為根本的出發點，個人價值地位得到提公升，它為主體的自由與平等創造了現實的社會基礎。在這樣的乙個環境下，大學生在消費方面也表現出獨特的個性的特點。
同時，家庭收入的差異也是大學生求個性消費差異的基礎，個性化消費固然雖然張揚了個性，但是也增加了一些家庭的負擔。
3．鍾愛品牌消費，在經濟全球化的衝擊下，大量的外國商品湧入了中國市場，外國商品質量並不是特別的好，但相比於本土商品卻貴出一兩成。然而，大學生們卻依然是對外國商品樂此不疲。在調查中，有3成的人在選手機時考慮品牌，而且大都買像諾基亞，索愛這樣的大品牌，而國產機效能雖然差不了多少，卻依然無人問津。
這反映出大學生在消費過程中往往選擇過分相信名牌，認為名牌就一定***，卻缺乏對產品質量真正的考究。
四、結論
一部小小的手機，反應的是大學生當下的消費心理。在全球化日益加強的今天，各國文化之間相互影響，相互碰撞。而我們這些大學生也在這樣的環境中受著傳統消費觀影響和現代消費觀的衝擊，同時還有著對本土消費觀的無奈和對西方消費觀的渴求。
作為乙個特殊的群體，樹立正確的消費觀是大學生所需要的。大學應加強國情，民情教育，傳授現代現代消費觀，引導大學生樹立合理的消費觀念。同時立足文化傳統，了解世界發展趨勢，讓大學生將傳統消費觀與現代消費觀相結合，從而讓大學生在堅持勤儉節約的傳統消費觀的同時，樹立當代所倡導的綠色消費觀和環保消費觀。
五、結語
關於大學生手機消費調查報告
關於大學生手機消費情況 調查報告 目錄一前言 二調研內容 一 大學生手機消費需求調研 二 大學生的手機消費偏好的調研 三 大學生手機購買行為的調研 四 大學生手機消費的外部因素的調研 三調研說明 一 調研總體 二 調研目的 三 調研方法 四 調研實施 四調研結果分析 一 樣本總體結構分析 基本資訊分...
大學生手機調查報告
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