一、調查概況我於2023年3月份，對我實習的一所xx中學的打算，99％的學生有讀高中願望。 (二)當前中學生的學習心理特點調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。 １、教育價值趨向多元化、務實化、功利化他們中的大部份人已熟悉到了教育的重要價值在於幫助他們進步自己的綜合素質，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。
在此基礎上，部份家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力於尋求更高等的教育。 中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地尋求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。
他們要求課程教學更多地聯絡生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。我們知道，由於年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判定等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。
其緣由在於：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些緣由使越來越多的學生厭學。
2、家庭情況複雜山區不同於縣城，大部份學生家庭比較貧困。單親家庭有很大一部份是由於母親離家出走導致。以致於孩子們在心理和行為上缺少教育，大部份學生很難意想到學習的重要性。
但是孩子們由於地處偏僻，心理十分渾厚樂觀。對外知世界十分好奇。但是，由於單親緣由，同時對外界有一種畏懼感覺。
總之，貧困帶給他們一種大山里獨佔的情懷。初中的孩子還像小學一樣，絲絕不留意外貌形象。對和父母老師頂撞乃至打架反抗都以為天經地義。
不能不說家庭教育十分重要。有些家長乃至教育學生打架往死裡打，每個假期回去，學校的紀律教育在家長一句話之下就完全顛覆了。所以家庭教育和進步全民素質迫在眉睫。
而山里，遂於老師的尊重和對學習的渴望只有極少數家庭才有的覺悟。大部份家長對學校的定義只是看住孩子而已。（三）我的體會對這些由於環地步理因素釀成的貧困落後是很難在短時間依託教育改變的。
大部份的家庭因素對孩子成長十分不利。乃至有些孩子在初中這個年紀裡不能分清是非，撒謊逃課更是家常便飯。而家裡，對已類似事件的處理要麼是暴力要麼是疏忽。
久長以來，對孩子們的生長十分不利。我僅能做的便是用我的微薄之力幫助他們，了解善惡，了解世界，分清楚對錯。而對那些根深蒂固的家長，真的是無能為力。
（四）改進措施1、加強學校育人方案的程序，知識對初中生或許不是最重要的，但是教會他們如何做人就是重要課題。2、教育方面，應進步學習積極性，讓他們真正意想到學習的重要性，這樣才能增加學生的學習主動性，而不是***學習。3、對特殊的家庭急需家庭校方相互溝通，首先要讓家長明白如何教育孩子，而學校並非只是看住他們的監牢，是幫助他們成長而非簡單的長身體。
中學生的學習心理狀況調查報告
3 學習需求 當前，由於我國實行的是高考一定制，中學生要想上大學幾乎都必須經過高考這一獨木橋，故而學習成績對於當代中學生可以說是命根子，只有學習成績好才有可能上得了大學。因此，在高考這一 指揮棒 的指揮下，在家庭壓力和社會壓力下，如何盡快地找到適合自己的學習方法以提高自己的學習成績是當代中學生最為關...
中學生的學習心理狀況調查報告
我們對初中學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對農村初中生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前農村初中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。一 調查的具體目標和方法 一 具體目標 農村初中生的學習心理現狀...
中學生學習心理情況的調查報告
調查時間，2010年11月25日。調查人數及物件，初二年級七班八班各50人 調查目的 通過對學生學習和心理調查，了解學生心理和學習狀況，為搞好教學服務。調查情況分析。1你現在的學習壓力 過大的百分之十一，過小的百分之八十二，還可以的百分之七。以上資料表明，現在的學生學習壓力並不大。說明學習心態的調整...