圖形設計心得姓名：劉文菁
學號：101065154
班級：2010級裝潢二班
圖形是創意表達的視覺語言,又是現代視覺傳達設計的核心所在。圖形創意的過程就是設計師對客觀世界觀察、篩選、概括、象徵,最後產生聯想、想象的過程。圖形創意思維是指設計師在創意過程中,按照一定規律進行的創造性思維活動,產生並帶給觀者全新的視覺享受和視覺衝擊力的圖形。
人們通過發散思維與收斂思維的相互補充,轉化和融合,構建創新思維的執行模式。創意，就是圖形設計的核心。
聯想，是創意的關鍵，是形成設計思維的基礎，指由某事某物而想起其他相關的事物，客觀事物之間是通過各種方式相互聯絡的，這種聯絡正是聯想的橋梁，通過這座橋梁，可以找出表面上毫無關係，甚至相隔甚遠的事物之間的內在關聯性。
圖形創意作為現代設計教育訓練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養設計觀念、創造多元的構形設計方法為教學目的。使有我們意識地觀察客觀世界，從生活中積累知識，發現創意元素，在學習和創造中構建廣泛的知識結構，加深對圖形語言重要性的認識；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內涵，以創造性的思維模式尋求審美的現代性，確保向專業設計的自然過渡。另一方面：
圖形創意的教學始終是動態的、多元的，這種教學中的彈性實際上是保持必要的靈活性和開放性，但並不是說圖形創意就無章可循，是借心理學理論知識；通過想象的方法，啟發我們的思維，引導我們建立「創意」的觀念；通過聯想的方法，訓練我們有意識地捕捉生活中的視覺形象，並創造新的視覺形象；通過象徵的方法，培養我們的形式美感，增強創意的表現力。圖形創意課程有助於我們獲得必需的設計基礎知識，提高審美意識和素養。它使我們更具開拓和創新精神，更自然銜接到專業設計上去。
適應社會、市場，與國際需求。
因此，圖形創意是非常重要的，無論我們以後從事什麼設計都用得到。在練習中我發現自己創意聯想的貧乏，知道自己要學習更多的知識。學習先進的設計理念。
還應多看這方面的書。豐富的想象與聯想給圖形創意開拓了思維的空間，也給圖形的表現開拓了空間。我們要不斷加強對自己想象力的鍛鍊。
圖形分類活動設計
圖形分類 活動反思 府二學區中心幼兒園段佳 幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥 單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了乙個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了乙個可選擇性 可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。...
認圖形教學設計
一 認識四邊形 1 引導觀察 請小朋友把自己信封中的圖形拿出來放在桌上。看，這些圖形的形狀可真多。其中的哪幾種圖形我們已經認識了？把它們找出來放在一邊。學生獨立操作。指名匯報 你找的是哪些圖形？根據學生的回答逐一出示長方形 正方形 平行四邊形等圖形 引導發現 請小朋友仔細觀察，這幾種圖形有什麼相同的...
《調整圖形》教學設計
第24課調整圖形 南夏墅中心小學符小寶 教材分析 本課是蘇科版 小學資訊科技 第二十四課 調整圖形 主要是教會學生認識 翻轉與旋轉 拉伸與扭曲 命令，並運用命令進行調整圖形的操作。本課是計算機畫圖模組中學習基本畫圖工具後，對選單中命令的深入學習。其中 翻轉與旋轉 和 拉伸與扭曲 命令為畫圖綜合學習，...