機械原理課程設計的方法原則上可分為**法和解析法兩大類，本次課程設計主要用**法，**法運用所學基本理論中的基本關係式，用**的方法將其結果確定出來，並清晰地以線圖的形式表現在圖紙上，具有直觀、定性簡單、檢查解析的正確性方便的特點，尤其在解決簡單機構的分析與綜合時更為方便。機械原理課程設計一般分為下面幾個階段：
（1）設計準備（2）機構方案設計根據設計任務書的要求，繪製各種方案的機構運動簡圖，進行機構的選型和組合，研究運動形式的變換與聯接，並對機構進行結構分析和效能比較，繪製出傳動系統示意圖。（3）機構運動設計對所選定的機構方案進行運動綜合，要求既滿足機械的用途、功能和工藝條件等要求，又滿足機構原動件運動規律及機構位置、速度和加速度等運動引數的要求，並將機構運動簡圖、速度圖和加速度圖以及相應的運動線圖畫在圖紙上。（4）機構動力設計在機構的運動設計基礎上，根據各構件的質量及轉動慣量確定機構的慣性力、慣性力偶矩、各位置的運動副反力及應加於原動件上的平衡力矩，繪製平衡力矩及運動副反力的變化線圖（5）整理說明書。
在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西，領略到了別人在處理專業技能問題時顯示出的優秀品質，更深切的體會到人與人之間的那種相互協調合作的機制，體會到團結就是力量的真正含
義。在實習設計當中有些人很有責任感,把這樣一種事情當成是自己的重要任務,並為之付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問題.而有些人則不以為然,總覺得自己的弱勢，我感覺無論你怎樣都要有自信，能不斷超於自己就算成功了。
另外幹任何事都必須耐心，細緻，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣．最後，我要感謝學校、老師能給我們提供這麼一次機會，在這次課程設計過程中我受益匪淺。
機械原理課程設計小結
這次課程設計，由於理論知識的不足，再加上平時沒有什麼設計經驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教導，和同學們的熱情幫助下，使我找到了信心。現在想想其實課程設計當中的每一天都是很累的，其實正向老師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那麼簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個資料上去來...
機械原理課程設計
題目1 健身球檢驗分類機 1.1設計題目 設計健身球自動檢驗分類機，將不同直徑尺寸的健身球 石料 按直徑分類。檢測後送入各自指定位置，整個工作過程 包括進料 送料 檢測 接料 自動完成。健身球直徑範圍為 40 46mm，要求分類機將健身球按直徑的大小分為三類。1.40 第一類 42 2.42 第二類...
機械原理課程設計報告A
目錄一設計要求 二設計題目 三設計原理 四設計資料 五圖樣展示 六設計體會 七參考文獻 一 設計要求 1 設計說明書 份。包括 1 目錄 2 設計題目 3 各部分分析設計過程 必要的推導及圖形 4 分析設計的電子 ecxel 及尤其得從動件位移曲線 速度曲線和加速度曲線，以及凸輪形狀曲線。5 wok...