教學內容：
蘇教版課程標準實驗教科書數學三下p56-61頁例題、「試一試」及「想想做做」
教學目標：
1、使學生初步認識物體的對稱性和軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義。
2、通過觀察、思考和動手操作，培養學生探索與實踐能力，發展學生的空間觀念。
3、引導學生領略軸對稱圖形的美妙與神奇，感受現實生活、自然世界中豐富的對稱現象，激發學生的數學審美情趣。
教學重點：
使學生初步認識軸對稱圖形的一些基本特徵，能識別出軸對稱圖形，能用一些方法做出軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。
教學難點：
引導學生在自己的操作活動中發現和認識軸對稱圖形的一些基本特徵。
教學準備：
多**課件一套，每組有不同的圖形一套，想想做做2所要求的字母一套，小剪刀，彩紙，水彩畫顏料，釘子板等等
教學過程：
一、激趣設疑
師：同學們它美嗎？（課件展示眼睛在同一邊的大頭娃娃）
生：不美。
師：為什麼？
生：因為它的眼睛不對稱。
師：今天我們學習的就和這對稱有關係。（板書：對稱）
二、欣賞建築中的對稱美，初步感知對稱
老師這兒收集了一些著名建築物的**，咱們一起來欣賞一下，好嗎？知道的就直接說出名字（課件出示：中山陵、巴黎艾菲爾鐵塔、故宮、倫敦塔橋、黃鶴樓）
你們覺得這些建築物怎麼樣？
美在哪兒呢？它們有什麼共同的特點？
從古到今，很多建築物和一般的民房都採用左右對稱的形式，這樣顯得既莊重和諧，又美麗大方。
三、欣賞生活中其它具有對稱性的物體。
除了有些建築物具有這樣的特點，生活中還有很多物體也是對稱的。誰能想出還有哪些物體也是對稱的嗎？
是啊，對稱的物體的確很多。大家看（課件依次出示天安門、飛機、獎盃）：我們國家的天安門是對稱的、飛機的外形也是對稱的，想一想，如果飛機不對稱的話，會怎麼樣？
看來對稱不僅能給我們帶來美的感受，有時也是必須的。運動員的獎盃也是對稱的。
四、自主探索，在操作中研究
（1）猜想一下，如果把它們的正面畫下來，得到的平面圖形是不是對稱的？你能想辦法驗證你的猜想嗎？老師已經把這3個圖形剪下來放在了我們每個小組的1號信封裡了，現在請你們輕輕開啟1號信封取出這3個圖形，小組討論怎麼驗證。
（學生小組活動）
（2）匯報交流：哪一小組願意來匯報一下，你們發現了什麼？
請學生在展示台上演示匯報。（將「獎盃」圖貼在黑板上）
（先後板書：「對折以後」、「完全重合」）
（3）提問：像這樣的圖形，猜一猜叫什麼名字？（板書：軸對稱圖形）
誰能說說什麼叫做軸對稱圖形？老師這兒準備了乙個大獎盃，剛才老師已經對折過了，發現對折以後兩邊完全重合，所以它也是軸對稱圖形。（將「獎盃」貼在黑板上）
你知道「軸」指的是這個大獎盃的**嗎？我們把這條摺痕所在的直線叫做這個軸對稱圖形的對稱軸。（板書「對稱軸」）所以軸指的就是對稱軸。剛才這幾個圖形的對稱軸誰能找到？
(1）談話：今天我們認識了軸對稱圖形，其實我們以前就接觸過軸對稱圖形，這兒是我們以前學過的幾種平面圖形。（課件出示p57「試一試」）請你們猜一猜，哪些是軸對稱圖形？
（2）驗證：可以用什麼方法驗證我們的猜想？
（3）動手操作：下面，請你們每個小組輕輕開啟2號信封，小組成員分好工，動手折一折、比一比，共同驗證我們的猜想。
（4）匯報交流：誰願意選擇自己最有把握的圖形說說是不是軸對稱圖形，並且簡要說說為什麼？
五、鞏固練習，複習新知
（1）師：看來，小朋友已經能根據軸對稱圖形的特徵識別出生活中的許多軸對稱圖形了。你們知道嗎，我們學的英文本母，許多也是軸對稱圖形呢！你能找出這些字母中的軸對稱圖形嗎？
（2）匯報交流：要求說明理由並且指出對稱軸的位置。
(3)軸對稱圖形真是隨處可見，你們看，這些是什麼？對，國旗是乙個國家的象徵。觀察下面的國旗，你能找出哪些國家的國旗是軸對稱圖形嗎？
（4）談話：（課件出示「想想做做」第4題）這兒有一些漂亮的剪紙，請你們判斷上面的圖形各是從哪張紙上剪下來的，動手連一連。為什麼這樣連？
(5)師：我們認識了那麼多的軸對稱圖形，你能自己畫出乙個軸對稱圖形嗎？請小朋友畫出下面每乙個圖形的另一半，使它成為乙個軸對稱圖形！
畫的時候要動腦筋想一想，怎樣畫又快又好！（獨立練習，全班交流）
六、 做一做——內化新知
師：剛才我們看了、找了、畫了軸對稱圖形，現在，讓我們來做乙個軸對稱圖形好嗎？你可以用老師提供給你們的工具做，也可以自己想法做，比一比，哪一組的方法多，做出的圖形美！
七、全課總結
通過今天的學習，你有哪些收穫？最後楊老師還帶來一組畫面，一起欣賞吧。（電腦演示「你知道嗎」中的對稱現象）
《軸對稱圖形》教學設計
北師大版三年級數學下冊 軸對稱圖形 一 教學設計 教學目標 1 知識與技能 通過觀察和操作活動，初步認識軸對稱圖形。會直觀判斷軸對稱圖形，能用對折的方法找出軸對稱圖形的對稱軸。2 過程與方法 通過學生動手操作等實踐活動，培養學生的觀察能力和想象能力。3 情感態度與價值觀 在學生的學習活動中，讓學生學...
軸對稱圖形教學設計
軸對稱圖形 小班化分層教學設計 課程名稱 小學數學設計者 俞津津學校 龍南中心小學授課年級 三年級 教學準備 每人一張白紙，每人乙份練習資料，每組乙個信封袋 規則與不規則三角形 圓形 正方形 長方形 吸鐵石，展示圖形和展示概念卡片。教學設計 一 學習新課。1 撕紙匯入 每位同學發放一張紙 師 這有一...
軸對稱圖形教學設計
數學課堂教學與網際網路搜尋的整合 軸對稱圖形 與網際網路搜尋整合的教案設計 山東省昌邑市第一實驗小學金超妮 一 教案背景 1 面對學生 小學3年級 2 學科 數學 3 課時 1課時 二 課前準備 教師課前準備 在備課之前，先認真鑽研教材教參，然後閱讀網上大量有關 軸對稱圖形 的優秀教案和課堂實錄，可...