Hello 教學設計 Period1

hello! 教學設計（period1）

小學英語(pep)三年級上冊

廣東省佛山市南海區大瀝鎮鹽步東秀小學馮文慧

一、教學目標

知識目標：

能聽懂、會說hello. hi. i'm...

技能目標：

通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然與真實運用的目的,讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。

情感態度、文化意識、學習策略：

培養學生樂於開口、敢於開口講英語的習慣，激發學生的英語學習興趣，培養學生熱愛學習的情感。

二、教學重難點

教學重點：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 hello. / hi. i'm ...

教學難點：

母音字母i在單詞i、white 中的發音。自我介紹用語i』m … 的發音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。

三、教學策略

三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在於激發並保持學生學習英語的興趣。因此，在設計課堂教學活動時一定要根據學生的情況，採用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。

1．以活動為途徑，滲透任務型教學，讓學生在玩中學、學中玩，寓教於樂。讓學生能把所學的內容主動聯絡實踐，在生活中使用英語。

2．通過小組競爭和激勵性評價，讓學生通過合作，形成良好的團隊精神。

四、教學過程

Hello 教學設計 Period1

hello 教學設計 period1 小學英語 pep 三年級上冊 廣東省東莞市常平鎮土塘小學張春豔 一 教材內容分析 本部分通過miss white和學生第一次見面打招呼的情景，提供學生要學習的核心句型hello hi,i m 要求學生能理解對話大意，能正確理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話...

Hello教學設計

學生分析 幼兒園的學生具有很強的模仿性，同時他們的注意力時間較短，所以要設計多種形式的活動讓孩子在玩中學。而且大中小班要根據學生的接受能力教授內容。教學重難點 單詞及片語 hello stand up sit down 教學內容 一首律動hello,hello hello,hello stand u...

成武縣英語教學初一Unit1 period

成武縣英語教學 starter unit 1 good morning period 2 3a 4d 知識目標 1.掌握字母a h中所含的音素。2 掌握下面的句型 good morning,helen good afternoon,eric good evening,bob 技能目標 能用good ...