成武縣英語教學
starter unit 1 good morning!
period 2 3a-4d
知識目標：1. 掌握字母a-h中所含的音素。
2．掌握下面的句型：--good morning, helen ! --good afternoon, eric ! --good evening, bob !
技能目標：能用good morning/afternoon/evening !與周圍的同學交流。
[, ]複習所學的語音知識。 2. 將字母a-h中所含的音素在國際音標表中標出。
[, ]
1.使用hi/hello/good morning!與同學打招呼。看誰認識的同學多，一定要喊出對方的名字！
2.音標搶讀遊戲：根據老師寫在黑板上的音素，和同學們相互pk, 看誰在強認音標方面表現最棒。
1、仔細聽3a錄音，為**編號。
2、3c 中cindy 與dale 正在打招呼，他們是如何表達的？仔細聽錄音並說出這種新的表達方式。
2.再認真聽錄音，試著補全對話。
----cindydaledale :hi, cindy
-----cindythanks. how are you? -----dale
3.試著用這種新的表達方式與同位相互問候。 4. 4b. 聽錄音並跟讀。
觀察與思考：
1. how are you?的答語是或其中i』m 是________的縮寫形式。ok要使用____寫。當反問對方「你好嗎？」也可以用這樣更簡便。
2. 在 a, dale, grace中有乙個共同音____, 而字母a 在frank, thanks中發_____,在b,c,d,e,g, evening中有乙個共同音_____.
1. 你能根據老師創設的情景，使用how are you ？快速與周圍的同學打招呼嗎？
2. 觀察4b中的字母和單詞，你能試著讀出來嗎？
[, ]單項選擇。
1. – good morning, mr. wang
a. good morning b. hello morning night
2.晚上七點見到朋友可以說 afternoon night evening
3.晚上與朋友分手時，你應該怎麼說
a. good afternoon b. good night c. hello d. good evening
ii. 你能把這些名字按首字母先後順序重新排列嗎？
dale alice frank bob helen eric cindy
ii. 現在你能將字母a-h 按照發音分類，並寫在橫線上嗎？
/eie/_____ /i
iii. 連詞成句（注意標點符號及大小寫）
1. afternoon , dale , good
2. am, i, thanks, fine
3. are, how, you bob
4. ok, am, you, i, thank
5. your, is, how, mother
1． 你學會了幾個打招呼的句子？請口頭總結一下。
2． 你還有哪些問題？
1. 總結學過的幾種打招呼的英語表達方式，試著把它們默寫下來。注意書寫格式。
2. 複習鞏固ａ－ｈ字母中所含的音素。
3. 對照課堂反思中存在的問題，進行針對性的複習，掌握本課所學知識。
同學之間自由結合，學唱一首英語歌曲，看一看能否在課堂展示一下。
初一英語教學反思
篇一 初一英語 教學反思 七年級正是打基礎的階段，培養學生良好的聽 說 讀 寫的能力。一 課堂設趣，寓教於樂。興趣是最好的老師 只有不斷地激發學生的興趣，調動其積極性，才能持之以恆地學好英語。教師在教學中要善於運用豐富多采的教學方法和手段，讓學生做到聽 說 讀 寫並舉，眼 耳 口 鼻 腦並用。單詞教...
初一英語教學總結
四 加強鞏固，分批對待 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以後，我都及時抽時間給他們聽寫，並認真批改。有時候，課文裡出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成乙個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想...
初一英語教學總結
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一1班和2班的英語教學。由於教學經驗只有實習的那幾個月。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習，並且偶爾請教大學老師。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有...