3、情感目標
①在栽培、養護水仙花的過程中，培養學生的愛心和責任感，進而關心他人，關注社會，關注大自然。
②學習水仙花樸素剛強，不畏嚴寒，生命力旺盛的高貴品格。
③通過小課題組的集體研究活動，培養團隊意識，享受**、合作、成功的喜悅。
三、活動實施的具體過程
第一階段準備階段
（一）查閱資料確定小課題
活動的主題確定以後，學生們很快投入到了查閱資料之中。有的學生去學校圖書館查閱了《中國花經》、《水仙花的栽培技術》、《園林花卉》、《家庭養花訣竅集》等書籍，有的學生上網查閱了《中國水仙網》、《花卉中國》、《花鳥寵物園地》等各種相關的**，還有的學生去請教了一些養花的專家。
學生通過查閱資料和請教專家，知道了植物的生長、開花是可以人為控制的，並且了解了許多栽培水仙花的知識，對順利開展活動的信心更足了。
學生們針對活動主題「水仙花花期控制的研究」又一次展開了認真的討論。在我的指導下，學生們確定以「用加溫法促水仙提前開花的試驗」、「光照時間長短對水仙花開花的影響」、「盆的顏色對水仙花開花的影響」、「水仙花鱗片與開花的影響」、「水養、沙養、花泥養和泥養水仙花的實驗」、「鹽和磁場對水仙花開花的影響」6個小課題作為研究的內容。
（二）確定組員制定活動計畫
在學生自願結合的基礎上，紛紛推選出了綜合素質較高的同學作為領頭羊，很快成立了6個小課題研究小組。
為了保證課題實施操作有序，方法科學，各課題組都根據自己的小課題內容制訂了相應的活動方案。（附1：「用加溫法促水仙花提前開花的試驗」小課題組的活動計畫）
「用加溫法促水仙花提前開花的試驗」活動計畫 2004.11.29
組長：沈哲仁組員：顧星宇王霜紅陸一蕾張利平王振耀
1、準備記載表、數碼照相機、尺、溫度計等東西，小組成員進行分工，聘請活動指導老師。
2、在老師的陪同下，去花鳥市場選購6只大小、形狀、花芽數相似的已雕刻的水仙花球莖作為研究物件。
3、將6只水仙花球莖分成3個組進行對比栽培，1號組球莖在常溫下養護一周後，放在溫度保持在20℃的恆溫箱中栽培，2號組球莖在常溫下養護一周後，放在溫度保持在15℃的恆溫箱中栽培，3號組球莖一直放在一般的自然條件下栽培。每兩天換水、觀察、測量和記錄各一次，每週三進行拍照一次。
4、將開放的水仙花送給老師們觀賞。對掌握的第一手研究資料進行整理和分析，撰寫結題報告，並進行活動反思。
5、召開成果交流和展示會，將活動取得的成果、拍攝的**，收集的相關資料在學校中進行展出、交流。
（三）指導老師的建議
1、各小組之間應該團結合作，資源共享，注意取長補短。
2、各小組成員應該分工合作，齊心協力，時刻注意安全和文明禮儀。
3、各小組在開展活動時，注意資料的收集和觀察、測量、記錄的真實性、準確性、完整性和連貫性。
第二階段實施階段
（一）購買水仙花球莖
12月7日中午，學生們在老師的陪同下來到了花鳥市場，各小組根據自己小組的研究需要選購水仙花球莖、花盆和其它的用品。
（二）浸泡水仙花球莖
學生將買回學校的水仙花球莖馬上浸泡在清水中，並在傍晚時進行換水一次。
（三）按不同的栽培方法進行栽培
12月9日中午，學生們將浸泡過的水仙花球莖上的粘液沖洗乾淨後，根據不同的研究方法進行栽培。
1、「用加溫法促水仙提前開花的試驗」小課題組
將6只雕刻過的水仙花球莖分成3個組，先放在常溫下養護一周，然後分別放在20℃、15℃的恆溫箱中和常溫下進行栽培。
2、「光照時間長短對水仙花開花的影響」小課題組
將8只雕刻過的水仙花球莖分成4個組，1號組上午放在室外，下午放在室內養護；2號組白天放在室外，晚上放在20℃的恆溫箱中養護；3號組一直放在室內養護；4號組一直放在室外養護。
3、「盆的顏色對水仙花開花的影響」小課題組
將8只雕刻過的水仙花球莖分成4個組，1號組栽培在白色花盆中，2號組栽培在天藍色花盆中，3號組栽培在紫色花盆中，4號組栽培在黑色花盆中。
4、「水仙花鱗片與開花的影響」小課題組
將未雕刻的，去掉1/3鱗片，去掉2/3鱗片，去掉全部鱗片的各2只水仙花球莖分別栽培在8只大小和顏色相同的花盆中。
5、「水養、沙養、花泥養和泥養水仙花的實驗」小課題組
將均未雕刻的8只水仙花球莖分成4個組，分別放入盛水、沙、花泥和泥的花盆中栽培。
6、「鹽和磁場對水仙花開花的影響」小課題組
將6只雕刻過的水仙花球莖分成3個組，1號組栽培在放了少許鹽的花盆中水養，2號組栽培在放了兩塊條形磁鐵的花盆中水養，3號組栽培在一般的清水中。
（四）進行養護、觀察和記錄
學生們對各自研究的水仙花每兩天換水、葉面噴灑、觀察、測量和記錄各一次，每週三將每盆水仙花的長勢拍攝下來。（附2：「用加溫法促水仙提前開花的試驗」水仙花各球生長狀況記載表）
名稱：用加溫法促水仙提前開花的試驗水仙花各球生長狀況記載表記載人： 沈哲仁
第三階段匯報交流階段
（一）準備階段
1、學生對掌握的第一手研究資料進行整理和分析，撰寫結題報告。
2、各小課題組將拍攝的水仙花生長過程的**和開展活動的**製作成課件。
3、有的小組編排了形式多樣的節目，有的小組製作了精美的展板，有的小組編印了宣傳材料，都在各顯神通地準備著匯報交流的內容。
4、聘請學校領導、科技教師、部分班主任以及高年級班中知識豐富，公平公正的學生組成評委會。
（二）匯報交流
1、評委會主席張校長宣布匯報交流的評分標準。
2、各小組匯報研究取得的成果。
①小組代表結合活動**和資料宣讀結題報告。
②小組成員表演匯報節目。
③小組成員補充遺漏匯報的內容。
3、評委會提問，各小組派代表答辯。
4、評委會宣布「最佳研究獎」、「最佳匯報獎」、「最佳配合獎」、「最佳個人獎」、「最佳發現獎」等獎項的得主並頒發獎品。
第四階段成果展示階段
1、「凌波仙子」**展
將各小組拍攝的水仙花生長過程的**，在學校的櫥窗中進行展出。
2、研究報告和水仙花資料展
將各小課題組撰寫的研究報告和收集的有關水仙花的資料，在學校的大廳中進行展出。
3、將匯報交流活動的錄影進行剪輯，然後在學校電視台上**。
4、將開放的水仙花擺放在學校的辦公室、會議室、博覽書廊等地方供老師和同學們觀賞。
四、學生的收穫
（一）發揮了學生自主**的精神
由於研究的是學生自己感興趣的課題和內容，所以他們表現出了極大的熱情。在實踐活動中充分體現了學生的主體作用，學生們自己確定課題，自己制定活動計畫，自己設計記載表，自己拍照，自己編排節目等等，充分發揮了自主**的精神。
（二）獲取新知識的能力有所加強
參與實踐活動使學生明白，獲得新知識的途徑很多，如查閱資料、網上查詢、觀察研究、採訪老師和專家等等，許多知識來自實踐活動。而這些活動，學生們都親自參與其中，對此必將會有一定的認識和收穫，能力得到培養。
（三）收集、處理資訊的能力得到鍛鍊
學生通過大量的實踐活動、查詢資料，收集了許多的資訊，哪些資訊能為他所用，學生要進行篩選和處理。如溫度對植物花期的影響；不同顏色吸收陽光的差異性；磁鐵對植物生長的影響；雕刻水仙花的方法；水仙花的種類等等。通過實踐活動，他們也知道了水仙花的花粉對人體的危害性。
（四）交流與合作的能力得到培養
外出活動、同學間的討論時要交流；採訪專家、請教指導老師時要交流；成果匯報、對別人的活動提出自己的意見和建議時要交流。採訪對方，需要對方合作；小組開展活動，需要同學的合作；課堂上，要和老師和同學合作。每一次的交流和合作，都是對學生的一次鍛鍊和培養。
（五）分析和解決問題的能力得到提高
在學生的實踐活動中，無時無刻不在分析和解決著各種各樣的問題，比如選擇什麼小課題進行研究？如何設計一張記載表？小組成員如何分工？
怎樣寫出一篇科學、合理的結題報告？編排乙個什麼節目來展示自己的研究成果呢？學生們在分析和解決乙個個問題的同時，創新思維的火花得到了迸發，創新意識得到了培養，解決問題的能力得到了逐步的提高。
五、學生的活動體會（摘錄片段）
我本來不會上網查詢資料，現在我已經能夠很熟練的進行搜尋、查詢了，這都是參與這次研究活動帶給我的變化。我真是高興極了！
李靚通過這次小課題研究，我學到了許多課本上所無法學到的知識，掌握了多種栽培水仙花的方法，使我的膽子更大了，和人交往也更自信了。
陸豔在獨自去學校圖書館查閱資料前，我的心忐忑不安，思緒萬千：不知道該如何和管理員交談，也不知道她是否願意幫我查詢有關的書籍……當顧老師熱情地接待了我之後，我的心踏實了許多，在輕鬆、愉快的氣氛中使我找到了很多有用的書和資料
——陳璇
綜合實踐案例
生活中的浪費現象 綜合實踐活動案例 穀城縣城關鎮城內小學黃雪麗 159 一 活動主題的確定和 勤儉節約，減少浪費，是每個孩子都會說的話，如果要問他們應該節約什麼？很多孩子會告訴你 要節約用水 用電，不要亂花錢，要節約各種能源等，這樣是不是就說明孩子們會節約了呢？實際上，擺在我們眼前的孩子們各種浪費現...
綜合實踐活動案例
航模天地 綜合實踐活動案例 上社小學韓天明 一 課題的產生 在人類已跨入二十一世紀的今天，隨著社會的進步經濟的飛速發展，科學技術作為第一生產力，越來越受到人們的重視和青睞。在平日,學生了解一些科技知識，其中許多學生對飛機 火箭 衛星等航天方面感興趣，他們總喜歡問 老師，飛機比空氣重為什麼還會飛？萊特...
綜合實踐活動案例
走進水果王國 學生年級 五年級四班 指導老師 徐穎 所在學校 永寧路實驗學校 活動的背景 走進水果王國 這一主題的確立，完全來自學生的生活。開學初，正值金秋光景，同學們會帶一些水果，中午在教室裡吃，兩位同學卻因 棗子 和 蘋果 誰的營養價值高而發生了爭執，請來老師評理。老師請同學們通過各種方式查詢資...