1、閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。
重送裴郎中貶吉州
劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。
同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。
(1) 第二句的兩個「自」用得十分傳神，請作簡要賞析。
【答案】兩個「自」字，使各不相干的「傷心」與「水流」聯絡到了一起，以無情水流反襯人之有情，以自流之水極寫無可奈何的傷別之情。
2、閱讀下面這首清詩，然後回答問題。
湖上晚歸
蔣士銓溼雲鴉背重，野寺出新晴。敗葉存秋氣，寒鐘過雨聲。
半簷群鳥入，深樹一燈明。獵獵西風勁，湖心月乍生。
(1) 「寒鐘過雨聲」一句中「過」字很見功力，請分析。
【答案】「過」，動詞，穿過(超過，蓋過)；這句寫遠處野寺的鐘聲穿過秋雨而來，彷彿帶上了陣陣寒意。點明了鐘聲寒的原因，化無形為有形，生動形象，具體地傳達出了詩人所感受到的秋意。
3、閱讀下面這首詩歌，回答下列問題。
度大庾嶺①
(清)朱彝尊
雄關直上嶺雲孤，驛路梅花歲月徂②。
丞相祠堂虛寂寞，越王城闕總荒蕪。
自來北至無鴻雁，從此南飛有鷓鴣。
鄉國不堪重佇望，亂山落日滿長途。
【注】①大庾嶺：地名，位於廣東和江西交界處。嶺上廣植梅樹，故又名梅嶺。②徂：消逝。
(1) 賞析本詩首聯中「孤」字的妙處。
【答案】①孤獨；②雙關，既指山嶺孤高，也指自己的孤獨；③奠定感情基調，統領全詩。
4、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。
春遊湖徐俯
雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。
(1) 「夾岸桃花蘸水開」一句中最傳神的字是哪乙個？請簡要分析。
【答案】「蘸」字。一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎後貼著水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花連成一片，充滿了生機的情景)。
另一方面也表明剛下過春雨，桃花是溼的，形象地表現了「桃花帶雨」的動人神態、意趣；表達了作者喜悅的心情。
【解析】燕子來了，象徵著春天的來臨。「雙飛燕子幾時回」，一句問候，表達了詩人當時的驚訝和喜悅的心情。再放眼一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。
乙個「蘸」字，將桃花鮮豔水靈的神態表現得淋漓盡致，進而使人聯想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝連成一片，彷彿蘸水而開。後兩句從過橋與乘舟兩路寫遊湖之興。雨後水漲，淹沒小橋，只好舍橋登船，柳陰中撐出一葉小舟，使這次春遊更富有情趣了。
這首詩以清新的筆意寫出江南水鄉特有的風光，秀麗幽淡，虛實相生，讓讀者彷彿也能感受到柳陰中撐出的小船帶來的喜悅。
5、閱讀下面的這首宋詩，然後回答問題。
孤山寺端上人①房寫望
林逋底處憑闌思眇然？孤山塔後閣西偏。
陰沉畫軸林間寺，零落棋杆葑上田②。
秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙。
遲留更愛吾廬近，只待重來看雪天。
【注】①端上人：名端的和尚。②葑上田：古代的一種水田，狀如木格。
(1)全詩圍繞「望」字展開，詩人「望」到了怎樣的畫面？
【答案】密密的樹叢中隱約露出古寺的影子，山下散落著宛如棋盤的水田，天空中偶爾掠過乙隻小鳥，夕陽西下，炊煙裡也帶著絲絲寒意。
【解析】林逋隱居杭州時，在西湖孤山結廬。該詩寫乙個秋日的傍晚，詩人在孤山寺端上人房內飽覽山上的風景。詩人連續「望」見了寺、田、鳥、煙四軸風景圖，展現的正是高僧端上人日日置身其間的那個幽深清寂的環境。
首聯，詩人把蒼茫的暮色比作一幅畫軸，把樹木掩映中的寺院比作畫軸中的主體部分，設想非常奇妙。頷聯中，詩人把「葑上田」比作乙個帶有方格的棋盤，構思貼切生動，平淡自然。頸聯中，詩人把目光轉向天空。
秋空寥廓，只有乙隻鳥悠悠飛過；夕陽下，裊裊炊煙好像籠罩著一層寒色。以上六句所描繪的景色，是那樣清幽恬淡，以至於詩人為之流連忘返。但因為他的居處就在附近，前來玩賞的機會很多，他還等著冬天在此賞雪呢。
尾聯寫得很別緻，使得筆勢放開，更進一境。全詩以素淡的筆觸，描繪出幽邃的景色，營造出幽寂的意境。而這種境界，正是林逋這位幽人(隱士)所眷戀的。
6、閱讀下面這首詩，回答問題。
符離吊潁川侯傅公①
[清] 王士
躍馬千山外，呼鷹百戰場。
平蕪何莽蒼，雲氣忽飛揚。
寂寂通侯里②，沉沉大澤鄉。
潁川湯沐③盡，空羨夥頤王④。
【注】①潁川侯傅公：指明初大將傅友德，他初隨陳友諒，後降明太祖朱元璋，有功於明室，後被太祖「賜死」。②通侯里：
喻傅公生前居處。③湯沐：即「湯沐邑」，借指封地。
④夥頤王：指張楚王陳勝，漢高祖稱帝後為陳勝置守冢三十戶。
(1) 賞析頸聯中「寂寂」「沉沉」二詞的巧妙之處。
【答案】「寂寂」為「寂寥、冷清」之意，這裡形容傅公舊裡「寂寂」無聞，冷冷清清。「沉沉」為「茂盛」之意，這裡形容陳勝鄉里仍興盛不衰，詩人運用疊詞將傅公與陳勝死後衰榮的迥然不同相對比，更襯托出傅公命運之悲，抒發了作者的悲慨之情。
【解析】首聯寫人，生動地勾勒出傅公在家鄉狩獵時的雄姿與氣概。頷聯寫景，極有氣勢。這兩聯也蘊含了詩人對傅公的敬仰與讚賞之情。
頸聯轉為靜態描寫，詩的情調由昂揚變為低沉。「通侯里」系達官貴人門庭顯赫之所，本該熱鬧非凡，但此時傅公舊裡卻「寂寂」無聞，冷冷清清。詩人又將陳勝鄉里仍興盛不衰與「通侯里」的孤寂相對照，令人思之淒然。
尾聯反襯出傅公命運之悲，而詩人對明太祖誅殺功臣的憤慨，亦暗含詩中。全詩的感情基調以悲慨為主。
7、閱讀下面這首唐詩，回答問題。
八月章孝標
徙倚仙居繞翠樓，分明宮漏靜兼秋。
長安夜夜家家月，幾處笙歌幾處愁。
(1) 詩歌講究煉字，「分明宮漏靜兼秋」中的「靜」字好在**？
【答案】靜，既是寫夜闌而靜，也更深一層地表現出了宮禁之幽深與冷清。
【解析】這是一首宮怨詩，寫中秋之夜，乙個宮女踟躕在殿閣旁邊，仰望明月，發出深深的哀怨。首兩句詩人用一組特定鏡頭描繪宮廷內部的情景，既點明了人物和人物活動的場所，還描繪了時令特點和人物內心的愁怨。後兩句具體寫出了宮女的愁思，她不只想到個人的不幸，還由自己、自家的不幸，想到了千家萬戶的遭遇，這樣，詩篇就具有普遍意義了。
此詩還涉及乙個政治問題：怎樣才能使天下太平，國家富強，老百姓都能安居樂業？這首詩的價值就在於它不僅是在寫乙個宮女的宮怨，宣洩她個人的幽怨，也是在宣洩許許多多流離失所的人們的幽怨。
8、閱讀下面這首詞，然後回答問題。
轉應曲戴叔倫
邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴。 千里萬里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。
(1) 「愁絕」一詞為全詞之「眼」，請簡要分析詞中包含了哪些「愁」？
【答案】①戍邊士兵的思鄉之愁。詞中描繪「千里萬里」的明月，既寫出了戍卒離家之遙遠，又寄予了戍卒的思鄉懷人之情。②士兵長期戍邊的孤獨寂寞之愁。
詞中以邊草枯萎來比喻戍卒之老，不僅寫出了戍卒守邊時間之長，也道盡了其人生的淒涼。
【解析】(1)本詞開頭三句以邊草起興，感嘆長期在邊關征戰的兵士的命運如同邊草一樣悲慘。士兵征戰邊關，年復一年，歸期渺茫。他們看著邊草漸漸變白枯乾，深感青春消逝，年華老去。
在這僻遠廣袤的邊地，濃重的鄉思湧上了心頭。接下來詞人的視角由邊草轉到白雪、明月。雪晴、月明的寧靜景象，讓人聯想到徵人佇立在蒼茫的雪中的形象以及那排解不盡的邊愁和綿長悠遠的思鄉情懷。
(2)這首詞比較突出的特點是運用了《詩經》中常用的一種結構形式，即重章疊句。本詞重疊運用「邊草」、「明月」，營造了一種清冷、淒涼的氛圍。這種結構有利於吟誦和強化抒情。
9、閱讀下面這首清詞，完成下面的問題。
蝶戀花旅月懷人
宋琬月去疏簾才幾尺。烏鵲驚飛，一片傷心白。萬里故人關塞隔，南樓誰弄梅花笛？ 蟋蟀燈前欺病客。清影裴回①，欲睡何由得？牆角芭蕉風瑟瑟，生憎②遮掩窗兒黑。
【注】①裴回：即徘徊。②生憎：此處作厭惡解。
(1) 請分析上下片中「白」與「黑」字的妙處
【答案】上片中的「白」字與下片中的「黑」字遙相呼應，都是從視覺上來寫作者的心情的。傷心之人觸物皆可傷心，更何況身在旅途之中，面對滿地清輝，乙個「白」字盡寫作者的怕見；下片的「黑」字，更是寫出了夜半無眠時作者內心的悲涼，無論是色澤還是氛圍，全用濃墨渲染，畫面上那一抹慘白月色更令人心悸。
【解析】此詞寫月夜懷人，從「萬里故人關塞隔」句看，似懷遣戍塞外之故友。之所以懷人如此愴楚，又應與一己「驚飛」不穩心境有關。色調幽悽得濃黑，是心緒沉陷抑鬱難拔境地的表現。
上片一「白」字與下片一「黑」字對應，觸目之極。儘管月色在作者眼中「傷心白」，怕見，可是再白總有一絲光亮，較之「窗兒黑」要略為寬舒，拗筆逆推，他的心靈的幽涼幾乎觸紙可感。在色澤、音響、氛圍上，全用濃墨渲染，畫面上那一抹慘白月色更令人心悸。
秋蛩聲，風吹芭蕉聲和笛裡悲苦聲，交替灌入獨坐人之耳，是怎樣一種滋味。詞末那個「黑」字較之李清照的《聲聲慢》的「守著窗兒，獨自怎生得黑」的「黑」字，似更覺黑得凶險。
10、閱讀下面一首詞，然後回答問題。
清平樂 .村居
辛棄疾茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
(1)「溪頭臥剝蓮蓬」中「臥」一向有一字千金之譽(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?為什麼?
【答案】「臥」字確實使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上， 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。
11、閱讀下面一首詩，然後回答問題。
明發房溪二首（其一）
楊萬里青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。
卻是松梢霜水落，雨聲那得此聲清。
(1) 詩中哪乙個字能概括全詩的意境特點？為什麼？
【答案】「清」。乙個「清」字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現出清幽澄明的境界。
高考詩歌鑑賞之語言鑑賞專題學案
教學目標 1.了解詩歌常見的語言風格 2.掌握有關語言試題的解題技巧。考點闡釋 詩歌是語言的藝術，對詩歌進行藝術分析的依據首先就是語言。詩歌語言與其他文學樣式的語言相比，更具有抒情性 含蓄性 精煉性 跳躍性。2014年高考18套語文試卷中，共有7套針對語言設定了考題，題型大多採用主觀題形式，重點考查...
2019高考詩歌鑑賞題
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