創新題特訓(時間：90分鐘分值：150分) 一點一滴，完善自我。
1．(2015·廣東省惠州市第二次調研考試)閱讀下面這首詩，然後回答問題。(7分)
寒夜次潘岷原韻
[清]查慎行
一片西風作楚聲，臥聞落葉打窗鳴。
不知十月江寒上，陡覺三更布被輕。
霜壓啼鳥驚月上，夜驕飢鼠闞注燈明。
還家夢繞江湖闊，薄醉醒來句忽成。
注：闞：看。
(1)哪些詩句表現了題目中的「寒」字？(3分)
答(2)請簡單賞析尾聯抒情的特點。(4分)
答答案：(1)①一二句寫西風瑟瑟，落葉敲打窗戶，從聲音角度寫出「寒」的感覺；②第四句寫詩人半夜被凍醒，覺得被子單薄，不能抵禦寒冷；③第五句寫寒霜落下，驚動棲息的鳥兒啼叫飛起，從而寫出寒冷難耐。
(2)尾聯虛實結合，表現出深切的思歸之情。詩人對家鄉魂牽夢縈，在夢境中亦不懼江湖闊遠，定要回到家鄉，而醒來能很快寫成此詩，正由於心情思緒與夢境契合。
2．(2015·四川省重點高中模擬)閱讀下面這首明詩，然後回答問題。(7分)
龍潭夜坐
王守仁①
何處花香入夜清，石林茅屋隔溪聲。
幽人月出每孤往，棲鳥山空時一鳴。
草露不辭芒屨溼，松風偏與葛衣輕。
臨流欲寫猗蘭②意，江北江南無限情。
注：①此詩作於王守仁由貶所龍場驛起任南京太僕寺少卿的次年遊滁州之時。②猗蘭：即《猗蘭操》，琴曲名。傳為孔子所作，說孔子自衛反魯，見到隱谷之中，香蘭獨茂，與眾草為伍。
(1)詩中描摹了龍潭夜怎樣的景象？寄寓了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。(3分)
答(2)請任選兩種藝術手法對本詩進行賞析。(4分)
答答案：(1)詩中前三聯著意描寫夜裡山中澄澈寂靜的景象。通過描寫夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲以及草上露水、松林之風，渲染了月夜的靜謐氛圍，凸顯了詩人月下獨行的落寞心境。
結句詩人筆鋒陡轉，以「無限情」直接抒發了自己不因失意而消沉之情懷。(意思答對即可。)
(2)詩中運用了襯托、擬人、用典、綜合運用多種感官描寫等多種藝術手法。 ①襯托手法。首聯以深夜在茅屋裡聽到溪聲，反襯出山間的寂靜。
(或：頷聯以人往的動態、鳥鳴之聲襯空山之靜。) ②擬人手法。
頸聯中的「不辭」「偏與」賦予「草露」「松風」人的情感，表達出與自然默契合一的快樂。 ③用典。尾聯運用猗蘭操一典，表達詩人感傷自己生不逢時的情感。
④綜合運用多種感官描寫。嗅覺：夜色中清幽淡雅的花香；聽覺：
潺潺的溪水聲、鳥兒的鳴叫聲、松林之風；視覺：草上露水。(意思答對即可。
)3．(2015·廣東省湛江市調研測試)閱讀下面這首詞，然後回答問題。(7分)
隔浦蓮·荷花
黃載瑤妃香襪透冷，佇立青銅鏡。玉骨清無汗。亭亭碧波千頃。雲水搖扇影。炎天永。一國清涼境。
晚妝靚。微酣不語，風流幽恨誰省？沙鷗少事，看到睡鴛雙醒。蘭棹歌遙隔浦應。催瞑。藕絲縈斷歸艇。
(1)詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面？請結合詩句分析。
(3分)
答(2)詞的下闋主要用什麼手法，表達了詞人怎樣的感情？
(4分)
答答案：(1)描繪了一幅夏日荷花亭亭玉立於碧波之上的畫面。「亭亭碧波千頃」寫出荷花形態之美；「香襪透冷」寫出荷的幽香；「一國清涼境」突出荷給人帶來的清涼之感。
(2)這首詞的下闋借物言情(或託物抒懷)；流露了詞人不為人知，不為人解的孤獨苦悶。
4．(2015·吉林省長春外國語學校第一次月考)閱讀下面這首詩，完成問題。(8分)
三月晦日偶題
秦觀節物相催各自新，痴心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
(1)詩歌前兩句採用了什麼手法寫出了人們對春去的傷感之情，請結合詩句簡要分析。 (4分)
答(2)結合全詩分析這首詩與其他詩人所寫暮春之景的詩歌表現的情感有何不同。(4分)
答答案：(1)擬人手法，因為新陳代謝，是自然執行的鐵的規律！但那些「痴心兒女」卻想「挽留春」，不欲讓春歸去。這樣寫表達了人們對春將逝去時的悵惘之感。
(2) 繁華似錦(「芳菲」)的春天歸去，又有什麼值得留戀的呢？那「陰陰」的「夏木」同樣「可人」呢！詩人的樂觀、豪放、豁達，躍然紙上！
5．(2015·甘肅省**期中考試)閱讀下面這首詩歌，回答問題。(8分)
贈范曄①
陸凱折花逢驛使，寄與隴頭人②。
江南無所有，聊贈一枝春。
注：①據《荊州記》載，「陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長安與曄，兼贈此詩」。②隴頭人，指身在關中的范曄。隴，隴山，天水附近。
(1)請分析首句中的「逢」字在全詩中的作用。(4分)
答(2)「聊贈一枝春」使用了什麼表現手法？請分析其表達效果。(4分)
答答案：(1)首句用一「逢」字，推動全詩情節的發展，(2分)作者由驛使聯想到友人，於是寄梅問候，體現了對朋友的殷殷掛念。(2分)
(2)這一句使用了借代與象徵的表現手法。(2分)「一枝春」，借梅花代指江南的春天，也象徵了他們之間純潔的友情，詩句在淡淡致意中透出深深祝福。(2分)
6．(2015·重慶八中月考)閱讀下面兩首唐詩，回答問題。
(7分)
長信秋詞(其三)
王昌齡奉帚平明金殿開，且將團扇共徘徊。
玉顏不及寒鴉色， 猶帶昭陽注日影來。
秋夕杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
注：昭陽：漢代宮殿，泛指后妃所住的宮殿。
(1)兩首詩中都寫到了「扇」，請分析其在詩中的作用。
(3分)
答(2)兩首詩都刻畫了宮女形象，但所傳達的情感略有不同，不同在**？請結合詩句分析。(4分)
答答案：(1)兩首詩都寫到了宮女或把扇徘徊，或以扇撲螢，都是百無聊賴之際的舉動，詩歌藉此表達宮女的寂寞與無聊。
(2)王詩中宮女寂寞中天色方曉就從事打掃，刻板的工作和生活使得自己倍感孤寂無聊。然後把玉顏與寒鴉對比，突出自己被棄後的苦悲，表達深沉的失望和怨憤之情。杜詩寫宮女在寒意襲人之時還眺望著天際牽牛、織女星，表達出對真摯愛情的嚮往之情。
7．(2015·吉林師範附中期中考試)閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。(8分)
南歌子[宋]賀鑄
疏雨池塘見，微風襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺，立移時。
易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上，自題詩。
注：賀鑄，出身於沒落貴族家庭，秉性剛直，不阿權貴，一生屈居下僚，鬱鬱不得志。
(1)上片前兩句「疏雨池塘見，微風襟袖知」運用了什麼手法？請簡要分析。(4分)
答(2)下片描寫了詞人消夏的哪些生活瑣事？表達出詞人什麼樣的情感？(4分)
答答案：(1)「見」「知」以擬人手法形象地表現出夏日微風拂面，疏雨飄落的景象。
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