鑑賞詩歌語言型別題的一般解題方法
教學目標：鑑賞詩歌語言的一般考查方式和解題方法
教學重點：剖析鑑賞詩歌語言型別題的一般解題方法
教學難點：型別題的語言表述。
教學方法：講授法點撥法教學型別：綜合課
教學過程：
一、考查方向
1、品位關鍵字詞（含義和表達作用）
2、理解關鍵詩句（含義、色彩、情味、效果等）
3、析詩眼、析煉字（詩眼一般是動詞或形容詞）
二、 答題要領
1、煉字類
提問方式：這一聯中，最生動傳神的是什麼字？為什麼？
提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在**？有什麼作用？或與其他某字比較提出優劣問題。
解答分析：這種題型要求品味這些經過錘煉的字的妙處。答題時得把該字放回句中，並結合全詩意境情感來分析。
例南浦別
白居易南浦淒淒別，西風裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
問：前人認為，「看」字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什麼？
答：同意。
①「看」在詩中指回頭望。②離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。「看」字讓我們彷彿看到了抒情主人公淚眼朦朧、想看又不敢看的形象。
③「看」字，淋漓盡致的表現了離別的酸楚。
答題步驟：
①看所要鑑賞的語言的表現物件是什麼，釋含義(明手法)。解釋該字在句中的含義，有時還要考慮語法現象或手法，如活用，擬人，比喻，通感，化靜為動等。
②看所要鑑賞的語言對這個物件進行了怎樣的描寫（展開聯想把該字放入原句中描述景象）
③看它表現得怎樣（準確、鮮明、形象、生動、含蓄、凝練、淋漓盡致等），有怎樣的作用（烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的情感、主旨、哲理，塑造什麼樣的人物形象，有什麼表達效果或）。
2、鑑賞詩眼類
提問方式：①你認為這首詩某一聯兩句中詩眼中分別是哪兩個字？為什麼？
②本首詩歌的詩眼是某個字或個詞或某句，請結合全詩加分析
提問變體：有人說某字是全詩的詩眼，你同意嗎？說說你理由。
古人講究一字傳神，請簡析某句中某一字的妙用
解答分析：詩眼指的是詩歌中最能開拓意旨和表現力最強的關鍵詞句，它有兩種表現形式：一種是詩詞句中最精練傳神的某個字，一種是全篇最精彩和關鍵性的詩詞句子，是一首詩詞的主旨所在。
例：《過香積寺孤雁》
答題步驟：①準確找到詩眼字詞或詩句；
②指出該字（詞句）對主旨的表達所起的作用
③結合詩句進梳理，列舉全詩圍繞該字（詞句）寫了哪些內容。
④考慮該字（詞句）在詩的結構上所起的作用。
3、語言風格類
提問方式：這首詩歌在語言上有何特色？
提問變體：這首詩歌具有怎樣的語言風格？談談這首詩歌的語言藝術。
解答分析：這種題型要求品味整首詩歌表現出來的語言風格，能用來答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉鬱頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調婉約……
陶淵明的樸素自然杜甫的沉鬱頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸
王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體
溫庭筠的綺麗香豔高適的悲壯蒼涼蘇東坡的豪放曠達陸游的悲壯愛國
例春怨金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時驚妾夢，不得到遼西。
[1]遼西：大約指唐代遼河以西營州、燕州一帶地方。即今遼寧省錦州、朝陽至北京市東北懷柔、順義一帶，隋代因秦漢舊名曾於此地置遼西郡，寄治於營州，唐初改曰燕州，州治在遼西縣。
問：請分析此詩的語言特色。
答：①該詩語言清新自然，口語化。②黃鶯兒是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。
「啼時驚妾夢，不得到遼西」，用質樸的語言，表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。③這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。
答題步驟：①用一二個詞準確點明語言特色。
②結合有關詩句具體分析這種特色。
③表現了作者怎樣的感情。
小結：鑑賞作品的語言要準確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創造意境的藝術效果。
板書釋含義明手法
展聯想繪景象。
析情理點意效
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