高考詩歌鑑賞題型別及答題策略
廣東省佛山市高明區第一中學周湘林
高考場上，面對詩歌鑑賞題，考生往往茫然不知所措，不知從何說起，答非所問。在此，筆者根據2023年《考試大綱》對古代詩歌鑑賞的要求進行分類解說，並針對各類題型談談答題策略。
第一類題型：評價思想感情
【常見設題方式】
結合某某句子，分析詩（詞）人表達了怎樣的思想感情。
這首詩（詞）體現了詩人什麼樣的思想感情？
這兩首詩（詞）各表達了什麼樣的思想感情？或二者所抒發的感情有何不同?
某句詩（詞）蘊含了什麼樣的思想感情?
為什麼要寫某某二物？他想借這二物抒發一種什麼樣的情懷？
【典例精析】
（2023年高考安徽卷）閱讀下面這首詞，然後回答問題。
醉落魄·詠鷹 [清]陳維崧
寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。
男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閒狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。
[注]堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 軒舉：意氣飛揚。
設題：結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。
參***：男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。人間多少閒狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝，表達了期待施展抱負、建功立業的志向。
【方法點撥】
詩詞往往是借助意象、圖景、形象、事件、典故、詩詞題目等表情達意的（即情由景生，情由事發，托物言志，用典表意）。從表達方法上看，有的借景抒情，有的直抒胸臆。因此，要準確的評價一首詩詞的思想感情，應在理解全詩詞內容的基礎上，再結合、注釋以及詩詞中的意象、圖景、形象、事件、典故、詩詞題目和直抒胸臆的字句等仔細揣摩，根據意象的特質，圖景的特點，形象的本質，事件的旨意，典故的內涵，正確歸納出詩詞所表達的思想感情。
第二類題型：鑑賞表達技巧
【常見設題方式】
這首詞的上片主要是用什麼表現手法來寫某事物的？請作簡要分析。
請指出這首詩主要運用了哪種表現手法，並作簡要說明。
某某詩句在藝術表現上有什麼特點？請作簡要分析。
請簡要賞析這三篇作品的表現手法。
【典例精析】（2023年高考山東卷）閱讀下面這首清詩，回答問題。
出關徐蘭憑山俯海古邊州， 旆影風翻見戍樓。
馬後桃花馬前雪，出關爭得不回頭?
[注]關，指居庸關。旆（pi），旌旗。
設題：馬後桃花馬前雪一句在藝術表現上有什麼特點？請作簡要分析。
參***：將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明。桃花與雪分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活．在詩中具有象徵意義，蘊含了思鄉的情感。
【方法點撥】
詩歌的表達技巧靈活多樣，豐富多彩。要正確鑑賞一首詩歌的表達技巧，我們要做到以下幾點：
第一，弄清概念：表現手法有：襯托(烘托)、用典、象徵、以物喻人、托物言志、虛實結合、動靜結合、賦比興、先抑後揚、對比。
表達方式有：記敘，直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（寓情於事、借景抒情、寓情於景、融情於景、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情），托物言志，借古諷今（傷今、抒懷），借用典故抒情等，描寫（正面與側面、實景與虛景、動景與靜景、白描與工筆細描、細節描寫）。
修辭手法有：比喻、比擬、雙關、對偶、設問、誇張、互文、借代、反問、通感等。結構技巧有：總領、鋪墊、埋伏筆、過渡、銜接、呼應
(照應)、卒章顯志、以景結情。
第二，審視全詩的內容意境，分析詩歌的表達方式。
第三，從詩歌的結構入手，理清詩歌的思路，辨析其表現手法。
第四，縱覽全詩，多角度分析詩歌的表達特點，即從表現手法、表達方式、修辭手法、結構技巧四個方面去綜合分析。
第三類題型：鑑賞語言
【常見設題方式】
請結合全詩，評析第三聯中某某字的藝術效果。
詩的前兩句，有版本作，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。
某聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪乙個字？請簡要分析。
【典例精析1】（2023年高考廣東卷）閱讀下面的宋詩，然後回答問題。
溪亭林景熙
清秋有餘思，日暮尚溪亭。
高樹月初白，微風酒半醒。
獨行芽落葉，閒坐數流螢。
何處漁歌起？孤燈隔遠汀。
設題：請結合全詩，評析第三聯中穿、數二字的藝術效果。
參***：詩人於清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。
詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行。穿：形象的傳達出詩人孤獨、徘徊的情緒。
詩人又坐在林中百無聊賴地數起了流螢。數字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。
【典例精析2】（2023年高考山東卷）閱讀下面這首清詩，回答問題。
出關徐蘭憑山俯海古邊州， 旆影風翻見戍樓。
馬後桃花馬前雪， 出關爭得不回頭?
[注]關，指居庸關。旆（pi），旌旗。
設題：詩的前兩句，有版本作將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。
參***：更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為後面抒情作了鋪墊。將軍兩句缺乏形象感，並且與全詩思鄉的情感內容不相稱。
【方法點撥】
鑑賞詩歌語言題常見的有兩大類，其一為煉字題，其一為鍊句題。賞析詩歌字句時，應賞析該字句在描摹圖景、表達思想感情、烘托氣氛、營造意境、聲韻等方面有何作用，收到了何效果。當然，上述賞析角度不必面面俱到，要根據詩歌的特點擊準角度，具體賞析。
第四類題型：評價內容（題型多樣，大概分為三類：圖景畫面評價型、意象評價型、意境評價型）
【常見設題方式】
前人讀這首詩說：×××。你讀這首詩，眼前出現了什麼樣的景象？請概括描述。
詩中表現了×××之感，請就中間兩聯逐聯賞析是如何表現這種情感的。
這首詞以送人為題, 下片寫出了哪兩層新意?
詩人的心緒集中體現在亂字上，全詩是怎樣表現的？請簡要分析。
兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。（比較閱讀）
簡析詩人是怎樣營造意境的。
【典例精析1】（2023年高考全國卷）閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
新晴野望王維
新晴原野曠，極目無氛垢注。郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山後。農月無閒人，傾家事南畝。
注：塵垢：塵埃。
設題：尾聯描寫了一幅什麼樣的圖景？這樣寫有什麼好處？
參***：尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。這樣寫的好處是：
再一次突出表現新晴這一詩題，因為新晴人才能看到農人們傾家事南畝的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。
【典例精析2】（2023年高考廣東卷）閱讀下面的宋詩，然後回答問題。
溪亭林景熙
清秋有餘思，日暮尚溪亭。
高樹月初白，微風酒半醒。
獨行芽落葉，閒坐數流螢。
何處漁歌起？孤燈隔遠汀。
設題：詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現其情感?
參***：清秋，日暮，月初白，落葉，流螢，孤燈。
【方法點撥】
圖景、畫面評價型的試題，答題時要善於根據詩中所描繪的景物，展開想像，在腦海中形成一幅畫面，再用簡潔的語言描繪出畫面（圖景），並指出其所蘊涵的感情。
詩歌是意象的藝術，詩歌是借助意象來表情達意的。解答這類題目，首先要理解詩意，其次是找出詩中出現的意象，最後，要能領悟每個意象的內涵，正確把握詩歌所表達的思想感情。
做意境評價題時,在通解詩意的基礎上，把握意象，創造性地在大腦中呈現出一幅詩中所描繪的立體生活圖景；再揣摩其形象特點、色彩格調、詩人感情等；最後，根據這些特點、格調、感情，體味出詩的意境。
高考詩歌鑑賞答題策略
一 高考詩歌鑑賞中常見的思想感情 憂國憂時 1.揭露統治者的昏庸腐朽 2.反映別離和戰亂的痛苦 3.同情人民地疾苦 4.對國家和民族前途命運的擔憂 建功報國 1.建功立業的渴望 2.保家衛國的決心 3.報國無門的悲傷 4.山河淪喪的痛苦 5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆 6.揭露統治者窮兵黷武 7.理想...
談高考詩歌鑑賞題答題技巧
作者 朱武蘭 甘肅教育 2010年第23期 關鍵詞 高考 詩歌 鑑賞題 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 a 文章編號 1004 0463 2010 12 00 葉聖陶先生說過 作者思有路，遵路識斯真。這兩句詩說的是閱讀文章要理清作者思路，遵循思路把握文章的真諦。其實，高考的備考何嘗不是如此，摸...
高考詩歌鑑賞答題
第一種模式分析意境型 1 這首詩營造了一種怎樣的意境？2 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？3 這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象 即意象 綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景 情 境三個方面。答題時三方面缺一不可。4 描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住...